Att ta pulsen på planeten - gymnasiet

Kort beskrivning

I denna uppsättning av tre aktiviteter får eleverna lära sig om hur data samlas in av sensorer och hur en satellits bana påverkar den detaljrikedom som kan erhållas. En textbaserad aktivitet introducerar begreppet fjärranalys och tittar på hur sensorer och satelliter i olika banor kan matchas till den avsedda applikationen. Därefter följer ett matematiskt arbete där man undersöker faktorer som påverkar hur mycket detaljer som syns i en satellitbild. I den sista aktiviteten använder eleverna webbapplikationen Climate from Space för att utforska en rad klimatvariabler under El Niño- och La Niña-händelser.

Ämne Geografi, naturvetenskap, geovetenskap

Inlärningsmål

Lista de viktigaste komponenterna i ett fjärranalyssystem
Beskriva fördelar och nackdelar med olika satellitbanor för övervakning av jorden och dess klimat
Skapa en infografik för att förmedla forskning på ett engagerande sätt
Analysera en digital bild för att bestämma bildens upplösning
Beakta hur sensorer anpassas för användning på satellitplattformar
Föreslå orsaker till skillnader i upplösningen av data som samlats in med olika instrument
Använda klimatdata för att identifiera El Niño- och La Niña-händelser
Förklara hur dessa händelser har globala effekter och undersöka de mänskliga och samhälleliga konsekvenserna av en sådan effekt.

Åldersgrupp

14 - 16 år gammal

Tid

cirka 45 minuter per aktivitet

Resurs tillgänglig i:

Engelska, Franska, Spanska, Tyska, nederländska

Nyckelord:

Fotavtryck, Geostationär, Orbit, Plattform, Polar, Fjärravkänning, Upplösning, Satelliter, Sensor, Spatial, Solsynkron, Tidsmässigt

Klimat för skolor

Är en serie klassrumsresurser som utvecklats av ESA:s Climate Change Initiative (CCI), med fokus på viktiga aspekter av klimatsystemet.

Besök Klimat för skolors webbplats

Aktivitet 1: Att ta pulsen på planeten

I denna förståelseaktivitet introduceras eleverna till begreppet fjärranalys och utforskar användningen av satelliter i olika omloppsbanor för att övervaka komponenter i jordens klimatsystem. Säkra läsare kan genomföra denna aktivitet som en fristående läxa, och den slutliga forskningsuppgiften kan göras individuellt eller i par/grupper.

Aktivitet 2: Vad kan vi se från rymden?

I den här aktiviteten utmanas eleverna att fundera över faktorer som påverkar hur detaljerade data som samlas in från rymden kan vara. Beräkningar baserade på information om en digital bild som tagits i klassrummet med en vanlig kamera ger eleverna möjlighet att revidera matematiska idéer om liknande trianglar eller proportionalitet. Genom att undersöka upplösningen på datauppsättningar i webbapplikationen Climate from Space introduceras det breda spektrum av ECV som kan mätas från rymden.

Utrustning

Arbetsblad 2 (2 sidor)
Meterstock eller måttband
Smartphone eller digitalkamera
Kalkylator
Bildbehandlingsprogram som eleverna är bekanta med
Webbapplikation Klimat från rymden (cfs.climate.esa.int)

Aktivitet 3: El Niño och La Niña

I den här aktiviteten kommer eleverna att utforska några dataset i webbapplikationen Climate from Space mer ingående för att stödja förståelsen av El Niño- och La Niña-händelser och forskning om deras effekter.

Visste du det?

En viktig användning av jordobservation är övervakning av klimatet. Klimatsystemet är komplicerat, och för att förstå det krävs mätningar från hela världen, så rymden är den perfekta utsiktspunkten för att samla in data: det skulle krävas en armé av observatörer på marknivå för att samla in informationen i en enda satellitbild. Rymdbaserade instrument kan också samla in data från avlägsna eller otillgängliga platser som polarområdena och mitten av havet. Ytterligare en fördel med satelliter är att de kan göra mätningar med regelbundna intervall under flera års tid. Tack vare överlappande mätningar från flera familjer av satellitinstrument har vi nu detaljerade uppgifter, som sträcker sig över årtionden, för många av de viktigaste klimataspekterna som forskare och beslutsfattare kallar viktiga klimatvariabler (ECV).