ESA_logo_2020_White
Logo ESERO biele

Je ozón dobrý alebo zlý? -Objavenie ozónovej diery v Antarktíde

Stručný opis

V tomto súbore troch aktivít sa žiaci dozvedia o ozóne a jeho vplyve - dobrom aj zlom - na život na Zemi. Prvá aktivita poskytuje prehľad týchto vplyvov, opisuje, ako sa ozón meria, a predstavuje príbeh ozónovej diery v Antarktíde. Súčasťou je praktická aktivita, v ktorej sa skúma účinnosť opaľovacích krémov. V záverečnej aktivite žiaci pomocou skutočných satelitných údajov skúmajú, ako sa koncentrácia ozónu menila na celom svete za posledných niekoľko desaťročí.

Predmet Geografia, Veda, Veda o Zemi

Ciele vzdelávania
  • Zhrňte vplyv ozónu v rôznych častiach atmosféry na život na Zemi
  • načrtnúť históriu ozónovej diery v Antarktíde vrátane úlohy satelitných pozorovaní pri monitorovaní jej obnovy
  • Priradiť časti experimentálneho modelu k reálnej situácii, ktorú predstavuje.
  • Vyhodnotiť účinnosť experimentálnej metódy
  • Vykonávať praktickú činnosť podľa pokynov a systematicky zaznamenávať výsledky
  • Použite webovú aplikáciu Climate from Space na preskúmanie zmien globálnych koncentrácií ozónu
  • Vybrať kľúčové informácie z rôznych zdrojov a prezentovať stručné zhrnutie nezávislého výskumu
Vekové rozpätie
8 - 11 rokov
Čas
približne 60 minút na jednu aktivitu
Zdroje sú k dispozícii v:
Angličtina, Francúzsky, Španielčina, Nemecký, Holandský
Kľúčové slová:
, , , , , ,
Aktivita na stiahnutie - SK

Klíma pre školy

Je to séria učebných zdrojov, ktoré vyvinula Iniciatíva ESA pre zmenu klímy (CCI) a ktoré sa zameriavajú na kľúčové aspekty klimatického systému.

Navštívte webovú stránku Climate for Schools
Aktivita 1: Prečo ozón je dôležitý?
V tejto aktivite žiaci spoznajú ozón ako neviditeľný plyn, ktorý chráni život na Zemi, ak je vysoko na oblohe, ale škodí ľudskému zdraviu, keď je blízko povrchu. Tieto informácie im priblíži príbeh, ktorý prečíta učiteľ. V príbehu je načrtnutá aj ozónová diera v Antarktíde a úloha satelitných pozorovaní pri monitorovaní jej obnovy. Dôverní čitatelia si môžu príbeh prečítať sami, možno ako prípravu na vyučovaciu hodinu. V triede môžu učitelia na doplnenie textu použiť materiál zo súvisiaceho príbehu Klíma z vesmíru.
Aktivita 2: Ako dobrý je môj opaľovací krém?
V tejto aktivite budú žiaci na základe vlastných pozorovaní skúmať, akú ochranu poskytuje opaľovací krém pred škodlivým ultrafialovým žiarením. V praktickej činnosti sa na skúmanie ochranného účinku rôznych druhov opaľovacích krémov používajú korálky citlivé na UV žiarenie. Žiaci sa naučia prepojiť časti experimentálneho modelu s reálnou situáciou, ktorú predstavuje, a zhodnotiť účinnosť experimentálnej metódy.

 

Zariadenie
  • 5-6 korálok citlivých na UV žiarenie v skupine, najlepšie fialové alebo tmavoružové (rovnakej farby vo vnútri skupiny)
  • Petriho miska alebo iná plochá otvorená nádoba na skupinu
  • UV horák (voliteľný pre každú skupinu)
  • Farebné ceruzky (rovnakej farby ako korálky), jedna pre každého žiaka
  • Výber opaľovacích krémov s rôznymi ochrannými faktormi 
  • Kádinky s vodou - jedna na skupinu
  • Sharpie alebo iný jemný permanentný fix
  • Reťazec a lepiace štítky (voliteľné)
  • Uteráky
  • Kópia pracovného listu 2 (2 strany) pre každého študenta
Aktivita 3: Ozónová diera
V tejto aktivite budú žiaci pomocou webovej aplikácie Climate from Space skúmať satelitné merania ozónu na celom svete v priebehu času a skúmať zmeny ozónovej diery v Antarktíde za posledné dve desaťročia. Žiaci vyberú kľúčové informácie z rôznych zdrojov a predstavia stručné zhrnutie nezávislého výskumu. 
Zariadenie
  • Prístup na internet
  • Webová aplikácia Climate from Space
  • Pracovný list pre študentov 3
  • Informačný list 3 vo farbe (môže byť jeden na dvojicu študentov)
  • Prezentačný softvér, napríklad PowerPoint

Vedeli ste to?

- Prízemný ozón je hlavnou zložkou smogu, ktorý vzniká chemickou reakciou znečisťujúcich látok s plynmi v ovzduší.


- V roku 1920 Gordon Dobson, výskumník z Oxfordskej univerzity, ako prvý zostrojil prístroj na meranie koncentrácie ozónu zo zeme.


- Mnohé družice na pozorovanie Zeme sú na takých obežných dráhach, že nemôžu vykonávať merania priamo nad severným alebo južným pólom - hoci "vidia" všade inde na Zemi.

Aké sú rozdiely

V tomto krátkom videu Dr. Natalie Douglasová, klimatologička, vysvetľuje rozdiel medzi počasím, premenlivosťou klímy a zmenou klímy. Natalie pôsobí ako pedagogická a výskumná pracovníčka na Univerzite v Surrey a spolupracuje s...

Farebné videnie

Zistite, ako satelity ako Copernicus Sentinel-2 poskytujú nový pohľad na zemskú pevninu a vegetáciu.