Proiecte pentru detectivii climei 2018-2019

Titlul proiectului: Detectivii climei vs. schimbările climatice

Echipa: Agenți climatici

2018-2019   Școala primară nr. 5 din Evosmos-Salonic-Grecia   Salonic   Grecia   22 Vârsta elevului: 8-9

Echipa noastră a dorit să investigheze "Schimbările climatice", deoarece credem că este una dintre cele mai mari amenințări cu care se confruntă omenirea în ultimele decenii. Furtunile și inundațiile devastatoare care au lovit Grecia iarna trecută, incendiile îngrozitoare din țara noastră din fiecare vară - în special cel din iulie anul trecut, soldat din păcate cu prea multe victime - ne-au condus la această decizie. Am vrut să înțelegem cât mai multe aspecte ale acestei probleme și, în cele din urmă, să încercăm să facem o diferență, să acționăm! Proiectul a debutat cu o discuție în clasă, a cărei concluzie finală a fost introducerea următorilor termeni: "Înțelegând că nu este vorba de o problemă de mediu: "Climă", "Schimbări climatice" și "Încălzire globală". Vocabularul simplu și ușor de înțeles a fost ales cu grijă, având în vedere că elevii mei au 8- 9 ani! Astfel, am vorbit despre "Climă" ca fiind modelul mediu al condițiilor meteorologice pe o perioadă lungă de timp, în timp ce vremea nu este aceeași, deoarece se schimbă zilnic. "Schimbările climatice" au fost ușor de înțeles, de simțit. Aproape toată lumea a auzit și a folosit termenul de "efect de seră". "Încălzirea globală" este creșterea temperaturii medii a Pământului pe o perioadă lungă de timp. După toate acestea a fost momentul să trecem la site-ul #EuropeanSpaceAgency, https://www.esa.int/ și mai ales la https://www.esa.int/Education/Climate_detectives pentru a recupera resursele foarte utile *Classroom resources*. Astfel, am folosit următoarele resurse și materiale din "Teach with space": * From the ground and from the sky-Analyzing and understanding images of planet Earth taken from the space * The ice is melting-Cum putem investiga efectele topirii gheții? * Pământul sub capac - Înțelegerea efectului de seră - De asemenea, o animație Paxi. * Un an pe Pământ- Înțelegerea anotimpurilor * Nasul pe cer-Observarea și măsurarea condițiilor meteo În plus, am citit cărți pentru copii, precum "Pământul nostru are febră", am vizionat videoclipuri și am studiat materiale relevante de la Centrele de Educație de Mediu din zona noastră.

Prin aceste activități, - elevii mei s-au familiarizat cu importanța observării Pământului de către astronauții ESA de pe ISS sau de către un satelit de observare a Pământului, în special în ceea ce privește problemele de mediu ale Pământului. - Au explorat impactul încălzirii globale și al topirii gheții asupra nivelului mării, au conceput propriul experiment pentru a examina rezultatele topirii gheții la o schimbare a temperaturii atmosferei terestre, au învățat despre ghețari. - Atmosfera și cantitatea normală de gaze cu efect de seră ne permit nouă, oamenilor, să trăim pe planeta noastră. Dar supraproducția acestor gaze provoacă efectul de seră și crește încălzirea globală. Elevii s-au familiarizat cu toate aceste date și cu consecințele lor. - Următoarea resursă a îmbunătățit cunoștințele elevilor despre anotimpuri și a observat influența sistemului Soare-Pământ asupra anotimpurilor. - Observarea și măsurarea condițiilor meteorologice: elevii au învățat cum să descrie condițiile meteorologice, au construit o mică stație meteorologică și au măsurat ploaia, viteza vântului și temperatura aerului. - Concluzia a fost ușoară pentru echipa noastră: clima poate fi influențată de atmosfera Pământului, care este formată din gaze. În timp ce lumina soarelui intră în atmosfera noastră, o parte din această căldură este captată de gaze, astfel încât Pământul rămâne cald și locuibil, iar o parte se întoarce în spațiu. - Sursele de energie precum petrolul, gazul și cărbunele, care reprezintă principala sursă de energie pentru case, mașini și industrii, eliberează, din păcate, un gaz (dioxid de carbon) în atmosferă, care captează căldura care, altfel, ar scăpa din atmosfera Pământului. Acest lucru duce la o creștere a temperaturii Pământului, ceea ce contribuie la încălzirea planetei. - În cele din urmă, micii mei detectivi ai climei au aflat că există multe lucruri care ar putea fi schimbate în școala lor pentru a proteja clima!

Am fost foarte fericiți când am ajuns să acționăm ca niște adevărați detectivi ai climei!Am decis să devenim Apărători, mici eroi! După un brainstorming de idei despre soluții pentru a diminua problema încălzirii globale, am scris descoperirile, sugestiile, recomandările noastre - cum ar fi "Sfaturi de bază pentru economisirea energiei". Următorul pas a fost să informăm în primul rând toate celelalte clase ale școlii, profesorii lor și întreaga comunitate, dincolo de familiile elevilor. Elevii au fost împărțiți în grupuri de 4-5 persoane cu sarcina de a colecta informații despre sursele de energie regenerabilă. Alte sarcini au constat în pregătirea mai multor chestionare despre încălzirea clădirii școlii noastre, a locuințelor noastre, despre mijloacele de transport adoptate de toată lumea, despre cele mai ecologice moduri de a face orice, despre reciclare, reutilizare, reducerea deșeurilor, compostare, produse ecologice etc. Am decis să participăm la #Let's_do_it_Greece_2019 și să facem o diferență, arătând în practică că ne pasă cu adevărat!Ne-am desenat propriul poster pentru participarea noastră - care ar putea servi și ca motivație! la *Săptămâna școlară de conștientizare a voluntariatului pe probleme de mediu*.Sperăm că anul viitor mai multe clase vor dori să facă parte din ea! https://www.letsdoitgreece.org/ Ca o concluzie : Da, clima noastră se schimbă! Dar,nu este târziu! Cu toții împreună, tineri și bătrâni, putem acționa! La școală, putem face multe! Câteva note despre proiect: 1.Jocul de rol este o tehnică deosebit de interesantă în educația ecologică. Elevii își asumă roluri și se antrenează în argumentarea, chiar și pentru poziții care este puțin probabil să îi susțină în viața de zi cu zi. am aplicat-o în clasa mea. 2. Sugestiile noastre și chestionarele sunt scrise în greacă ,desigur.Pot să le traduc,dacă este nevoie!