Planetārie siltumsūkņi
Šajā trīs uzdevumu kopumā skolēni uzzinās, kā okeāna cirkulācija ietekmē klimatu. Ievada aktivitātē skolēni veic aprēķinus, lai salīdzinātu globālās sasilšanas relatīvo ietekmi uz atmosfēru un okeāniem. Praktiskā aktivitātē, izmantojot viegli pieejamu aprīkojumu, skolēni var redzēt, kā ūdens ar dažādu temperatūru var veidot slāņus okeānā, un apsvērt, kā viņi to varētu izmantot, lai izpētītu sāļuma izmaiņu ietekmi. Pēdējā aktivitātē skolēni izmanto tīmekļa lietojumprogrammu Climate from Space, lai uzzinātu vairāk par Golfa straumi.
Temats Ģeogrāfija, Zinātne, Zemes zinātne
- Veikt aprēķinus, lai salīdzinātu okeānu un atmosfēras lomu klimata regulēšanā.
- Paskaidrojiet, kā veidojas globālā termohalīniskā cirkulācija.
- Aprakstīt, kā okeāna straumes pārnes ūdeni un enerģiju ap Zemi.
- Izmantot modeli, lai izpētītu dažādas temperatūras ūdens kustību un izskaidrotu stratifikāciju okeānā.
- Izstrādāt praktiskas metodes, lai izpētītu jautājumu par ūdens kustību okeānos.
- Aprakstīt Golfa straumes uzvedību, izmantojot informāciju no klimata datiem.
- Sintezēt datus no vismaz divu būtisku klimata mainīgo lielumu ierakstiem, lai izskaidrotu novēroto korelāciju vai tendenci.
- Liels caurspīdīgs konteiners katrai grupai
- Mazs konteiners katrai grupai, ko iegremdēt lielajā konteinerā
- Plastmasas maisiņi
- Gumijas lentes vai auklas
- Pārtikas krāsviela vai tinte
- Ledus spainī dzesēšanai vai atdzesēts ūdens.
- Piekļuve karstam un aukstam ūdenim
- Skaitītājs vai pulkstenis katrai grupai (pēc izvēles)
- Kamera vai viedtālrunis katrai grupai (pēc izvēles)
- Termometri (pēc izvēles)
- Salvetes vai papīra dvieļi
- Skolēnu darba lapa 2 (2 lappuses)
- Materiāli plakātu veidošanai vai programmatūra video vai prezentāciju veidošanai.
- Klimats no kosmosa tiešsaistes resurss: (pēc izvēles): Planetārie siltumsūkņi
Vai zinājāt?
Pirms satelītu ēras okeāna temperatūru varēja mērīt tikai ar termometriem, kas bija piestiprināti pie krasta, nolaisti no kuģiem vai piestiprināti pie bojām vai zemūdens kuģiem. Tas, protams, nozīmēja, ka mērījumi bija nevienmērīgi un tikai dažās vietās bija nepārtraukti dati. Ar termokamerām uz satelītiem var regulāri noteikt okeāna virsmas temperatūru visā pasaulē. Satelīts, kas atrodas ģeostacionārā orbītā, var redzēt katru jūras daļu noteiktā puslodē aptuveni reizi piecpadsmit minūtēs; satelīts, kas atrodas polārā orbītā tuvāk Zemei, var redzēt sīkāk un aptvert visu planētu, bet mērīt temperatūru konkrētā vietā tikai reizi desmit dienās vai retāk.
Zemes novērošanas iespējas
Mēs visi esam savstarpēji cieši saistīti ar mūsu Zemi - sākot no kokiem, kas nodrošina mūs ar skābekli, līdz dabas avotiem, kas veido mūsu ainavu. EKA Zemes novērošanas programma ir Zemes novērošanas...
Oglekļa cikls
Īss apraksts Šajā trīs uzdevumu kopumā skolēni uzzinās par oglekļa ciklu un izmantos to, lai noteiktu...
Augsti pacelts deguns debesīs - Laikapstākļu novērošana un mērīšana
Īss apraksts Šajā trīs uzdevumu komplektā skolēni uzzinās, kā viņu maņas un instrumentus var izmantot, lai...
Bioloģiskā daudzveidība un biotopu zudums
Īss apraksts Šajā trīs aktivitāšu komplektā skolēni sāks ar lasīšanas uzdevumu, kas iepazīstina ar vārdu krājumu un idejām...
Astro lauksaimnieks
Īss apraksts:Šajā sešu uzdevumu kopumā skolēni pētīs, kādi faktori ietekmē augu augšanu, un saistīs šos faktorus ar...
Attēli no kosmosa
Uzziniet, kā satelīti var palīdzēt mums uzraudzīt mūsu planētu. ESERO Vācija video (angļu valodā).
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 