ESA_logo_2020_White
Logotip ESERO bele barve

Planetarne toplotne črpalke

Kratek opis

V tem sklopu treh dejavnosti se bodo učenci naučili, kako kroženje oceanov vpliva na podnebje. V uvodni dejavnosti izvedejo izračune za primerjavo relativnega vpliva globalnega segrevanja na ozračje in oceane. Pri praktični dejavnosti, pri kateri se uporablja takoj dostopna oprema, učenci vidijo, kako lahko voda različnih temperatur tvori plasti v oceanu, in razmislijo, kako bi to lahko uporabili za raziskovanje vpliva sprememb slanosti. Pri zadnji dejavnosti učenci uporabijo spletno aplikacijo Climate from Space, da bi izvedeli več o Zalivskem toku.

Zadeva Geografija, znanost, znanost o Zemlji

Učni cilji
  • Izvedite izračune za primerjavo vloge oceanov in ozračja pri uravnavanju podnebja.
  • Pojasnite, kako nastane globalna termohalinska cirkulacija
  • Opišite, kako morski tokovi prenašajo vodo in energijo po Zemlji.
  • Z modelom preučite gibanje vode različnih temperatur in razložite stratifikacijo v oceanu.
  • Oblikovanje praktičnih metod za raziskovanje vprašanja o tem, kako se voda giblje v oceanih.
  • Opišite obnašanje Zalivskega toka z uporabo informacij iz podnebnih podatkov.
  • Sinteza podatkov iz zapisov vsaj dveh bistvenih podnebnih spremenljivk za razlago opažene korelacije ali trenda
Starostno obdobje
14 - 16 let
Čas
približno 45 minut na dejavnost.
Sredstva so na voljo v:
Angleščina, Francoski, Španščina, Nemščina, Nizozemska
Ključne besede:
, , , , , , , ,
Dejavnost za prenos - SL

Podnebje v šolah

Gre za serijo virov za učilnice, ki jih je razvila pobuda ESA za podnebne spremembe (CCI) in se osredotočajo na ključne vidike podnebnega sistema.

Obiščite spletno stran Podnebje za šole
Dejavnost 1: Planetarne toplotne črpalke
Pri tej dejavnosti, ki temelji na branju, bodo učenci izračunali specifično toplotno kapaciteto. Podana je ustrezna enačba, zato učenci ne potrebujejo predhodnega znanja o tem izrazu. Enega ali oba dela dejavnosti (branje in izračune) lahko določite kot domačo nalogo, odvisno od sposobnosti učencev. 
Dejavnost 2: Vzpenjajoča se in padajoča voda 
Pri tej praktični dejavnosti učenci v posodi ponovijo termodinamiko oceanov, pri čemer z obarvano vodo spremljajo tokove in ugotavljajo, kako nastajajo in se ohranjajo plasti vode pri različnih temperaturah. Učenci morajo razmisliti, kako bi lahko model uporabili za prikaz drugih vidikov kroženja oceanov. 
Oprema
  • Velika prozorna posoda na skupino
  • Majhna posoda na skupino za potopitev v večjo posodo
  • Plastične vrečke
  • Gumijasti trakovi ali vrvice
  • barvila za živila ali črnilo
  • Led v vedru za hlajenje ali ohlajena voda
  • Dostop do tople in hladne vode
  • štoparica ali ura na skupino (neobvezno)
  • Fotoaparat ali pametni telefon na skupino (neobvezno)
  • Termometri (neobvezno)
  • Krpe ali papirnate brisače
  • Delovni list za učence 2 (2 strani)
  • Gradivo za izdelavo plakatov ali programska oprema za izdelavo videoposnetkov ali predstavitev
  • Spletni vir Podnebje iz vesolja: Zgodba o planetarnih toplotnih črpalkah (neobvezno)
Dejavnost 3: Zalivski tok 
Pri tej dejavnosti učenci s spletno aplikacijo Climate from Space opazujejo temperaturo morske gladine vzdolž poti Zalivskega toka in prenesene podatke ter primerjajo vzorce in trende na območju Zalivskega toka s tistimi drugod v severnem Atlantiku. Nato raziskujejo in razložijo povezave med temperaturo morske gladine in drugo podnebno spremenljivko, pri čemer uporabijo razumevanje, ki so ga razvili med preučevanjem te teme. 

Ali ste vedeli?

Pred pojavom satelitov je bilo mogoče temperaturo oceanov meriti le s termometri, ki so bili povezani z obalo, spuščeni z ladij ali pritrjeni na boje ali podmornice. To je seveda pomenilo, da so bile meritve neenakomerne in da je bilo neprekinjenih zapisov za zelo malo krajev. S termovizijskimi kamerami na satelitih je mogoče v rednih časovnih presledkih zaznati temperaturo na površini oceana po vsem svetu. Satelit v geostacionarni orbiti lahko vidi vsak del morja na določeni polobli približno vsakih petnajst minut; satelit v polarni orbiti, ki je bližje Zemlji, lahko vidi več podrobnosti in pokriva celoten planet, vendar lahko izmeri temperaturo na določenem mestu le približno vsakih deset dni.

Ogljikov cikel

Kratek opis V tem sklopu treh dejavnosti bodo učenci spoznali kroženje ogljika in ga uporabili za prepoznavanje...

Preberi več

Kakšne so razlike

Dr. Natalie Douglas, klimatologinja, v tem kratkem videoposnetku pojasnjuje razliko med vremenom, podnebno spremenljivostjo in podnebnimi spremembami. Natalie je pedagoška in raziskovalna sodelavka na Univerzi v Surreyu in sodeluje z...

Pomoč pri ravnanju z vodo

Spoznajte, kako lahko sateliti pomagajo pri zbiranju informacij o vodnih virih na velikih območjih.

Pogled na ocean

Led in sneg sta lahko vroča tema, ko govorimo o podnebju. Polarna območja so zelo občutljiva in nam lahko veliko povedo o tem, kako se podnebje na Zemlji spreminja. Andrew Shepherd z Univerze...

Barvni vid

Odkrijte, kako sateliti, kot je Copernicus Sentinel-2, omogočajo nov pogled na Zemljino kopno in vegetacijo.