Planetarne pompy ciep艂a
W tym zestawie trzech 膰wicze艅 uczniowie dowiedz膮 si臋, w jaki spos贸b cyrkulacja oceaniczna wp艂ywa na klimat. W 膰wiczeniu wprowadzaj膮cym uczniowie wykonuj膮 obliczenia, aby por贸wna膰 wzgl臋dny wp艂yw globalnego ocieplenia na atmosfer臋 i oceany. 膯wiczenie praktyczne z wykorzystaniem 艂atwo dost臋pnego sprz臋tu pozwala uczniom zobaczy膰, w jaki spos贸b woda o r贸偶nych temperaturach mo偶e tworzy膰 warstwy w oceanie i zastanowi膰 si臋, w jaki spos贸b mo偶na to wykorzysta膰 do zbadania wp艂ywu zmian zasolenia. W ostatnim 膰wiczeniu uczniowie korzystaj膮 z aplikacji internetowej Climate from Space, aby dowiedzie膰 si臋 wi臋cej o Pr膮dzie Zatokowym.
Przedmiot Geografia, Nauki 艣cis艂e, Nauki o Ziemi
- Przeprowadzenie oblicze艅 w celu por贸wnania roli ocean贸w i atmosfery w regulowaniu klimatu.
- Wyja艣nij, w jaki spos贸b powstaje globalna cyrkulacja termohalinowa
- Opisa膰, w jaki spos贸b pr膮dy oceaniczne transportuj膮 wod臋 i energi臋 wok贸艂 Ziemi.
- U偶yj modelu, aby zbada膰 ruch wody o r贸偶nych temperaturach i wyja艣ni膰 stratyfikacj臋 w oceanie.
- Zaprojektowanie praktycznych metod badania kwestii ruchu wody w oceanach.
- Opisanie zachowania Pr膮du Zatokowego przy u偶yciu informacji pochodz膮cych z danych klimatycznych
- Synteza danych z zapis贸w co najmniej dw贸ch istotnych zmiennych klimatycznych w celu wyja艣nienia zaobserwowanej korelacji lub trendu.
- Du偶y przezroczysty pojemnik na grup臋
- Ma艂y pojemnik na grup臋 do zanurzenia w wi臋kszym pojemniku
- Torby plastikowe
- Gumki lub sznurek
- Barwnik spo偶ywczy lub atrament
- L贸d w wiadrze do ch艂odzenia lub sch艂odzona woda
- Dost臋p do ciep艂ej i zimnej wody
- Stoper lub zegar na grup臋 (opcjonalnie)
- Aparat fotograficzny lub smartfon na grup臋 (opcjonalnie)
- Termometry (opcjonalnie)
- 艢ciereczki lub r臋czniki papierowe
- Arkusz roboczy ucznia 2 (2 strony)
- Materia艂y do tworzenia plakat贸w lub oprogramowanie do tworzenia film贸w lub prezentacji
- Klimat z kosmosu - 藕r贸d艂o online: Historia planetarnych pomp ciep艂a (opcjonalnie)
Czy wiesz, 偶e?
Przed er膮 satelit贸w temperatur臋 oceanu mo偶na by艂o mierzy膰 tylko za pomoc膮 termometr贸w po艂膮czonych z brzegiem, opuszczanych ze statk贸w lub przymocowanych do boi lub 艂odzi podwodnych. Oznacza艂o to oczywi艣cie, 偶e pomiary by艂y niejednolite i istnia艂y ci膮g艂e zapisy dla bardzo niewielu miejsc. Kamery termowizyjne na satelitach mog膮 wykrywa膰 temperatur臋 powierzchni oceanu na ca艂ym 艣wiecie w regularnych odst臋pach czasu. Satelita na orbicie geostacjonarnej mo偶e zobaczy膰 ka偶d膮 cz臋艣膰 morza na danej p贸艂kuli raz na oko艂o pi臋tna艣cie minut; jeden na orbicie polarnej, bli偶ej Ziemi, mo偶e zobaczy膰 wi臋cej szczeg贸艂贸w i pokry膰 ca艂膮 planet臋, ale b臋dzie mierzy艂 temperatur臋 w okre艣lonym miejscu tylko co oko艂o dziesi臋膰 dni.
Studium przypadku Copernicus Browser: Zakwity glon贸w z kosmosu
Kr贸tki opis To 膰wiczenie wspiera nauczycieli w prowadzeniu uczni贸w do badania zakwit贸w glon贸w i ich wp艂ywu za pomoc膮 zdj臋膰 satelitarnych....
Cykl wodny
Kr贸tki opis W tym zestawie sze艣ciu 膰wicze艅 uczniowie dowiedz膮 si臋 o obiegu wody, a w szczeg贸lno艣ci o tym, jak woda...
Pogoda a klimat - Zrozumienie r贸偶nicy mi臋dzy pogod膮 a klimatem
Kr贸tki opis W tym zestawie trzech 膰wicze艅 uczniowie poznaj膮 r贸偶nic臋 mi臋dzy pogod膮 a klimatem. B臋d膮 identyfikowa膰...
Globalne podsumowanie: jak przestrze艅 nap臋dza dzia艂ania na rzecz klimatu
Prawie 200 kraj贸w zbiera si臋 w Dubaju, aby wzi膮膰 udzia艂 w najwi臋kszym wydarzeniu klimatycznym roku. COP28 - szczyt klimatyczny ONZ w 2023 r. - nie jest jednak tylko kolejn膮 konferencj膮. Po raz pierwszy...