Bioloogiline mitmekesisus ja elupaikade kadumine

Lühikirjeldus

Selles kolmest tegevusest koosnevas komplektis alustavad õpilased lugemisülesandega, mis tutvustab sõnavara ja ideid, mis on kliimamuutuste ja ökosüsteemide vahelise seose käsitlemisel võtmetähtsusega. Kohaliku piirkonna väliuuringut, mida saab teha koduste vahenditega, laiendatakse bioloogilise mitmekesisuse mõõtmisega, mida saab hiljem kasutada eri piirkondade tõenäolise vastupanuvõime võrdlemiseks. Viimases tegevuses kasutavad õpilased veebirakendust Climate from Space, et uurida, kuidas on muutunud mitmesugused sobivad tegurid, mis kirjeldavad kohaliku liigi elupaika, ning seostavad seda hiljutiste ja võimalike muutustega liigi populatsioonis.

Teema Geograafia, loodusteadused, maateadused, bioloogia, ökoloogia

Õppe-eesmärgid
  • Määrake teemaga seotud märksõnad
  • Selgitage, miks bioloogiline mitmekesisus on oluline, sealhulgas kliimamõjud.
  • Viia läbi taimestiku väliuuring
  • Bioloogilise mitmekesisuse mõõtmise arvutamine väliuuringu põhjal
  • Kasutage veebirakendust Climate from Space, et uurida elupaika mõjutavate abiootiliste tegurite muutusi.
  • Hinnata elupaikade muutuste mõju kohalikule liigile.
Vanusevahemik
14 - 16 aastat vana
Aeg
umbes 45 minutit tegevuse kohta
Ressurss on saadaval järgmistes keeltes:
Tegevus 1: Põhiideed
Selle lugemisel põhineva tegevuse käigus koostavad õpilased põhiterminite sõnastiku. Tegevus sobib iseseisvaks õppimiseks õpilastele, kes on kindlad lugejad. Seda võib kasutada teema alguses, et hinnata õpilaste arusaamist mõistetest, millest mõnedega on nad võib-olla juba varasemate õpingute käigus kokku puutunud. Klassiruumis võib teksti illustreerimiseks kasutada materjali seotud jutust "Climate from Space".
Tegevus 2: Bioloogilise mitmekesisuse mõõtmine
Selle tegevuse käigus kasutavad õpilased kohaliku väliuuringu tulemusi bioloogilise mitmekesisuse mõõtmise arvutamiseks. Iga õpilasrühm peab võtma juhuslikud proovid valitud piirkonnast. Tavapärastes õpikutes ja allikates kirjeldatakse erinevaid viise, kuidas seda teha, ning tuleks kasutada konkreetsele olukorrale (õpilaste võimekus, uuringuala ja klassi suurus, kohalikud ohud jne) sobivat meetodit. 
Seadmed
  • Kvadraat - üks rühma kohta
  • Kaamera või nutitelefon - üks grupi kohta (valikuline)
  • Interneti-ühendus ja/või kohalike taimede käsiraamat - üks iga rühma kohta.
  • Õpilase tööleht 2 (2 lehekülge)
  • Bioloogiline mitmekesisus Tegevus 2 - tabel ESA Climate for Schools veebilehelt (https://climate.esa.int/en/educate/climate-for-schools/) või/ja kalkulaator bioloogilise mitmekesisuse ja elupaikade kadumise kohta.
Tegevus 3: Kohalikud elupaigad
Selle tegevuse käigus teevad õpilased kindlaks kohaliku liigi elupaika kirjeldavad tegurid, kasutavad veebirakendust Climate from Space, et määrata kindlaks, kuidas mõned neist teguritest on viimastel aastatel muutunud, ning kaaluvad nende muutuste põhjuseid ja mõju. Seda võivad teha üksikisikud või paarid/väikerühmad. Kui õpilased töötavad koos ja/või ei ole veebirakendusega tuttavad, oleks kasulik teha vähemalt harjutuse esimene osa klassis, kuigi tegevus sobib ka iseseisvaks õppimiseks. 

Kas teadsid?

Me jagame oma planeeti miljonite teiste elusliikidega - loomade, taimede, seente ja väiksemate organismidega. Teadlased nimetavad seda elurikkust bioloogiliseks mitmekesisuseks. Terved maismaaökosüsteemid on koduks paljudele taimtoidulistele (loomad, kes toituvad taimedest), vähematele lihasööjatele (loomad, kes toituvad taimtoidulistest) ja väikesele arvule tippkiskjatele (kiskjalised, kes toituvad teistest kiskjalistest). Bioloogiline mitmekesisus toetab seda püramiidi ja on
üks viis, kuidas me saame mõõta planeedi või selle piirkondade tervist. Bioloogiline mitmekesisus on eriti suur metsades, mis sisaldavad üle 80% kõigist maismaal elavatest looma- ja taimeliikidest. Bioloogilist mitmekesisust ohustavad paljud tegurid. 

Tutvu merepinna tasemega

Saate teada, kuidas kliimamuutused põhjustavad meie merede tõusu ja kuidas satelliidid on alates 1992. aastast süstemaatiliselt mõõtnud merepinna kõrgust.