Projekty Detektywów Klimatu w latach 2019-2020

Tytuł projektu: Dunboyne Clean Air

Zespół: Zespół STEM

2019-2020   Dunboyne Senior Primary School   Dunboyne, Co. Meath   Irlandia   25 Wiek ucznia: 8-9, 10-11

Dunboyne Clean Air to projekt STEM dotyczący edukacji ekologicznej. Rozwinęliśmy nasze umiejętności naukowe, aby rozwiązywać rzeczywiste problemy środowiskowe w naszej społeczności i w kontekście globalnym. Często występują duże różnice w lokalnej jakości powietrza, które mogą mieć znaczący wpływ na zdrowie i samopoczucie lokalnych społeczności. Nasza szkoła znajduje się obok bardzo ruchliwej drogi i skrzyżowania, które wszyscy członkowie naszej społeczności szkolnej mijają każdego dnia. Skutki zdrowotne zanieczyszczenia powietrza są poważne - jedna trzecia zgonów z powodu udaru mózgu, raka płuc i chorób serca jest spowodowana zanieczyszczeniem powietrza. Zanieczyszczenie powietrza jest ściśle związane ze spalaniem paliw kopalnych i zmianami klimatu. Zbadaliśmy, w jaki sposób działalność człowieka wpływa na jakość powietrza w skali lokalnej, krajowej i globalnej. Zbadaliśmy powiązania między niezrównoważonymi formami transportu, zmianami klimatu i tym, jak pogoda i zanieczyszczenie powietrza są ze sobą powiązane. Podczas realizacji tego projektu mieliśmy następujące cele: promowanie świadomości na temat Celów Zrównoważonego Rozwoju oraz lokalnego i szerszego zanieczyszczenia powietrza, a także zbadanie powiązań między zmianami klimatu a niezrównoważonymi formami transportu. Zbadaliśmy, w jaki sposób nasze działania w szkole i społeczności pomogą osiągnąć niektóre z tych celów i pomóc w walce z zanieczyszczeniem powietrza i zmianami klimatu na poziomie lokalnym. Zidentyfikowaliśmy problem w oparciu o pytania z naszego szkolnego programu nauczania i obserwacje naszego lokalnego środowiska szkolnego, takie jak samochody pracujące na biegu jałowym w punkcie odbioru uczniów. Zaczęliśmy tworzyć plan badań i pytania badawcze dla naszego projektu. Nasz zespół STEM zainstalował rury dyfuzyjne do pomiaru średniego poziomu dwutlenku azotu w środowisku szkolnym w okresie czterech tygodni w październiku 2019 r. i dwóch tygodni w lutym 2020 r. Dwutlenek azotu jest zanieczyszczeniem wytwarzanym przez pojazdy i niektóre procesy przemysłowe.

Nasze wyniki z października 2019 r. były nieco zaskakujące: pomiar w osłoniętym obszarze na tyłach szkoły (16,40 µg/m3) był nieco wyższy niż pomiar z punktu odbioru uczniów w lokalnej bibliotece (15,34 µg/m3). Wynik dla odczytu "W pobliżu ruchliwej drogi" był najwyższy z trzech odczytów i wyniósł 20,27 µg/m3. Porównaliśmy wyniki z naszej szkoły z wynikami innych szkół objętych programem, a także porównaliśmy nasze wyniki ze szkołami w kategorii "Miasto od 5 000 do 9 999". Uznaliśmy, że dzielenie się danymi od wszystkich uczestników programu GLOBE jest bardzo korzystne dla naszego szerszego zrozumienia zanieczyszczenia powietrza pod względem wielkości populacji, lokalizacji itp. Uznaliśmy, że "obszar osłonięty", który znajduje się między budynkami Junior School i Senior School, mógł działać jako "pułapka" lub "kieszeń" dla zanieczyszczenia powietrza, z niewielką szansą na cyrkulację powietrza i rozproszenie zanieczyszczeń, stąd nieco wyższy odczyt. Powtórzyliśmy pomiary w lutym 2020 roku. Odczyty stężenia NO2 (µg/m3) dla próbki w pobliżu ruchliwej drogi wzrosły z 20,27 w październiku do 21,90 w lutym. Dwa pozostałe odczyty również wzrosły z 15,34 w październiku w punkcie dowozu do szkoły do 17,79 w lutym oraz z 16,40 w osłoniętym obszarze do 17,12 Stężenie NO2 (µg/m3). Nasze odczyty były powyżej średniej wartości we wszystkich trzech przypadkach. Z naszej analizy wyników wszystkich szkół zaangażowanych w projekt oraz tych z kategorii "Miasto 5,000-9,999" wynika, że wyniki naszej szkoły znalazły się mniej więcej pośrodku ogólnych wyników, co oznacza, że istnieje zdecydowane pole do poprawy jakości powietrza w naszej okolicy. Zdaliśmy sobie sprawę, że chociaż nasze wyniki nie były najwyższe spośród wszystkich uczestników programu, z pewnością możemy poprawić jakość powietrza w naszej szkole. W oparciu o powyższe wyniki i analizę rozpoczęliśmy kampanię na rzecz jakości powietrza o nazwie #DunboyneCleanAir.

Współpracowaliśmy przy tym projekcie z Climate Detectives (ESA), programem Climate Ambassador Programme, Open Schools for Open Societies, Irish Aid Awards, nagrodami ECO-UNESCO, The Asthma Society of Ireland, sąsiednimi szkołami, naszą biblioteką, harcerzami, Tidy Towns i trwającą współpracą ze szkołami partnerskimi: Szkołą Regio Parco w Turynie we Włoszech i szkołą Passe-Partout w Holandii. Rejestrowaliśmy nasze badania za pomocą plakatów badawczych, fotografii, sztuki, pisania, poezji, cyfrowych dzienników, PowerPoint i iMovie. Wzięliśmy udział w eksperymencie The Tephra Citizen Science Experiment - Czy wykorzystanie popiołu wulkanicznego może zmniejszyć ilość CO2 w powietrzu? Badając możliwości technologii ujemnej emisji dwutlenku węgla dla klimatu. Zaprezentowaliśmy nasze projekty w szkole, na szkolnej stronie internetowej, na Międzynarodowym Wirtualnym Sympozjum Naukowym GLOBE, na stronie internetowej GLOBE oraz na ECO-UNESCO Young Environmentalists Awards. Zorganizowaliśmy otwarty dzień nauki w szkole, aby rozpocząć naszą kampanię Dunboyne Clean Air we współpracy z Dunboyne Tidy Towns. Zaprojektowaliśmy plakaty ze szczególnym uwzględnieniem samochodów jeżdżących na biegu jałowym, aby zwiększyć świadomość tej ważnej inicjatywy promującej zdrowie. Umieściliśmy oznakowanie w widocznych miejscach w naszej społeczności przy wsparciu naszego Stowarzyszenia Rodziców, sąsiednich szkół, naszej lokalnej biblioteki, harcerzy, Tidy Towns, lokalnych firm oraz innych organizacji społecznych i sportowych. Podzieliliśmy się naszym projektem na krajowej wystawie naukowej i w lokalnym radiu. Byliśmy bardzo dumni, że zostaliśmy krajowymi finalistami konkursu ECO-UNESCO Young Environmentalist Awards. Wyprodukowany przez nas film o naszym projekcie został zaprezentowany podczas webinarium GLOBE na koniec roku dla uczestniczących szkół oraz w mediach społecznościowych EPA Ireland. Zaangażowaliśmy się w metodę naukową w tym działaniu opartym na dociekaniu. Odkryliśmy, że zanieczyszczenie powietrza może mieć wpływ na zdrowie ludzi, ekosystemy i roślinność. Współpracując z naszymi rodzinami i społecznością, dzieląc się naszą pracą, udało nam się wprowadzić naukę obywatelską i edukację STEM do naszej społeczności.

https://www.dunboyneseniorprimaryschool.com/news-events/