ESA_logo_2020_White
Logo ESERO biele

Mestské horúce body

Stručný opis

V tomto súbore troch aktivít sa študenti dozvedia, ako zastavané prostredie vedie k efektu mestského tepelného ostrova a ako sa dá pozorovanie Zeme využiť na monitorovanie tohto efektu a podporu pokusov o jeho zníženie. V prvej aktivite študenti preskúmajú vizuálne údaje o teplote v meste a použijú ich na identifikáciu niektorých príčin mestských tepelných ostrovov. V druhej aktivite sa oboznámia s princípmi merania teploty zemského povrchu a použijú ich na výpočet vplyvu používania rôznych materiálov v mestách. V záverečnej aktivite študenti použijú webovú aplikáciu Climate from Space a prevzaté údaje na porovnanie teplôt a trendov v mestskom a vidieckom prostredí.

Predmet Geografia, Veda, Fyzika, Veda o Zemi

Ciele vzdelávania
  • Opíšte efekt mestského tepelného ostrova a uveďte niektoré jeho dôsledky
  • Identifikovať aspekty zastavaného prostredia, ktoré zvyšujú a znižujú efekt mestského tepelného ostrova.
  • Dajte do súvislosti správanie týchto aspektov s fyzikou prenosu tepla
  • Vykonajte výpočty, aby ste ukázali, ako možno merania tepelného žiarenia prepočítať na hodnoty teploty
  • Porovnajte hodnoty emisivity rôznych materiálov používaných v mestách s teplotami jasu
  • Analyzovať a prezentovať údaje z veľkého súboru údajov pomocou tabuľky
  • Vytvorenie správy, ktorá zhrnie a vysvetlí závery vyvodené z analyzovaných údajov
Vekové rozpätie
14 - 16 rokov
Čas
približne 45 minút na jednu aktivitu
Zdroje sú k dispozícii v:
Angličtina, Holandský, Francúzsky, Nemecký, Španielčina
Kľúčové slová:
, , , , , , , , ,
Aktivita na stiahnutie - SK

Klíma pre školy

Je to séria učebných zdrojov, ktoré vyvinula Iniciatíva ESA pre zmenu klímy (CCI) a ktoré sa zameriavajú na kľúčové aspekty klimatického systému.

Navštívte webovú stránku Climate for Schools
Aktivita 1: Mestské horúce miesta 
V tejto aktivite sa žiaci oboznámia s efektom mestského tepelného ostrova. Budú uvažovať o možnom vplyve v otepľujúcom sa svete, ktorý sa čoraz viac urbanizuje. Žiaci preskúmajú tepelnú mapu mesta a použijú získané poznatky na vytvorenie hypotetickej tepelnej mapy miestneho mestského prostredia. Časť alebo celú túto aktivitu možno použiť ako domácu úlohu. 
Zariadenie
  • Informačný list 1 (2 strany, druhá strana je nepovinná)
  • Pracovný list pre študentov 1
  • Prístup na internet
  • Obrysové mapy miestnej mestskej oblasti (nepovinné)
  • Softvér na spracovanie obrazu alebo farebné ceruzky
  • Veľké hárky papiera (voliteľné)
  • Webová aplikácia Climate from Space: Príbeh o mestských horúcich miestach (voliteľné)
Aktivita 2: Žiarenie a teplota 
V tejto aktivite sa žiaci naučia, ako možno pomocou snímania intenzity tepelného žiarenia určiť teplotu zemského povrchu na základe vlastností čierneho telesa. Žiaci sa oboznámia s príslušnými rovnicami a pomocou tabuľky vykonajú výpočty s ich využitím. 
Aktivita 3: Mesto a krajina 
V tejto aktivite žiaci použijú webovú aplikáciu Climate from Space na identifikáciu typov pôdnej pokrývky spojených s dvojicou kontrastných lokalít a na analýzu prevzatých údajov o teplote. Svoje poznatky z tejto témy upevnia vypracovaním správy, v ktorej uvedú zistené zákonitosti s cieľom informovať o radiačnom správaní rôznych povrchov a prípadne aj o ďalších klimatických premenných. 

Vedeli ste to?

Efekt mestského tepelného ostrova je jav, ktorý spôsobuje, že teploty v mestách sú často vyššie ako v okolitých vidieckych oblastiach. Tento efekt sa zosilňuje počas horúčav, pretože materiály použité na vytvorenie zastavaného prostredia majú vysokú tepelnú kapacitu, čo obmedzuje množstvo chladenia, ktoré sa uskutočňuje každú noc. Rastúci počet obyvateľov miest a dôsledky klimatických zmien znamenajú, že v nasledujúcich desaťročiach bude týmto problémom postihnutých čoraz viac ľudí. 

Farebné videnie

Zistite, ako satelity ako Copernicus Sentinel-2 poskytujú nový pohľad na zemskú pevninu a vegetáciu.

Príčiny a dôsledky

V tomto krátkom videu Dr. Natalie Douglasová, klimatologička, vysvetľuje, aké môžu byť niektoré príčiny a dôsledky klimatických zmien a prečo môže byť 0,5 stupňa teplotného rozdielu taký dôležitý....