Hotspots urbanos

Breve descrição

Neste conjunto de três actividades, os alunos irão aprender como o ambiente construído conduz ao efeito de ilha de calor urbana e como a observação da Terra pode ser utilizada para monitorizar este efeito e apoiar as tentativas de o reduzir. Na primeira atividade, os alunos exploram dados visuais de temperatura de uma cidade e utilizam-nos para identificar algumas das causas das ilhas de calor urbanas. A segunda atividade introduz os princípios subjacentes à medição da temperatura da superfície terrestre e aplica-os ao cálculo do efeito da utilização de diferentes materiais nas cidades. Na atividade final, os alunos utilizam a aplicação Web Climate from Space e os dados descarregados para comparar temperaturas e tendências num ambiente urbano e rural.

Assunto Geografia, Ciências, Física, Ciências da Terra

Objectivos de aprendizagem
  • Descrever o efeito de ilha de calor urbana e enumerar algumas das suas consequ√™ncias
  • Identificar os aspectos do ambiente constru√≠do que aumentam e reduzem o efeito de ilha de calor urbana
  • Relacionar o comportamento destes aspectos com a f√≠sica da transfer√™ncia de calor
  • Efetuar c√°lculos para mostrar como as medi√ß√Ķes da radia√ß√£o t√©rmica podem ser convertidas em valores de temperatura
  • Relacionar os valores de emissividade de uma s√©rie de materiais utilizados nas cidades com as temperaturas de brilho
  • Analisar e apresentar dados de um grande conjunto de dados utilizando uma folha de c√°lculo
  • Elaborar um relat√≥rio para resumir e explicar as conclus√Ķes retiradas dos dados analisados
Faixa et√°ria
14 - 16 anos de idade
Tempo
aproximadamente 45 minutos por atividade
Recurso disponível em:
Atividade 1: Hotspots urbanos 
Nesta atividade, os alunos são apresentados ao efeito de ilha de calor urbana. Analisarão o potencial impacto num mundo em aquecimento que está a tornar-se cada vez mais urbanizado. Os alunos exploram um mapa de calor de uma cidade e aplicam o que aprenderam para criar um mapa de calor hipotético de um ambiente urbano local. Parte ou a totalidade desta atividade pode ser utilizada como trabalho de casa. 
Equipamento
  • Ficha de informa√ß√£o 1 (2 p√°ginas, a segunda p√°gina √© facultativa)
  • Ficha de trabalho do aluno 1
  • Acesso √† Internet
  • Mapas esquem√°ticos de uma zona urbana local (facultativo)
  • Software de tratamento de imagens ou l√°pis de cor
  • Folhas de papel grandes (opcional)
  • Aplica√ß√£o Web "Climate from Space": Hist√≥ria dos Hotspots Urbanos (opcional)
Atividade 2: Radiação e temperatura 
Nesta atividade, os alunos aprender√£o como a dete√ß√£o da intensidade da radia√ß√£o t√©rmica pode ser utilizada para determinar as temperaturas da superf√≠cie terrestre, considerando as caracter√≠sticas de um corpo negro. Os alunos s√£o apresentados √†s equa√ß√Ķes relevantes e utilizam uma folha de c√°lculo para efetuar c√°lculos com base nelas.¬†
Atividade 3: Cidade e Campo 
Nesta atividade, os alunos utilizar√£o a aplica√ß√£o Web Climate from Space para identificar os tipos de ocupa√ß√£o do solo associados a um par de locais contrastantes e analisar os dados de temperatura descarregados. Consolidam a sua aprendizagem sobre o tema elaborando um relat√≥rio que relaciona os padr√Ķes que encontraram com informa√ß√Ķes sobre o comportamento radiativo de diferentes superf√≠cies e, eventualmente, outras vari√°veis clim√°ticas.¬†

Sabia que?

O efeito de ilha de calor urbana √© um fen√≥meno que leva a que as temperaturas nas cidades sejam frequentemente mais elevadas do que nas zonas rurais circundantes. Este efeito √© amplificado durante as ondas de calor, uma vez que os materiais utilizados para criar o ambiente constru√≠do t√™m elevadas capacidades de aquecimento, o que limita a quantidade de arrefecimento que ocorre todas as noites. O aumento das popula√ß√Ķes urbanas e os efeitos das altera√ß√Ķes clim√°ticas significam que, nas pr√≥ximas d√©cadas, cada vez mais pessoas ser√£o afectadas por esta situa√ß√£o.¬†

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