Points chauds urbains

Brève description

Dans cette s√©rie de trois activit√©s, les √©l√®ves apprendront comment l'environnement b√Ęti conduit √† l'effet d'√ģlot de chaleur urbain et comment l'observation de la Terre peut √™tre utilis√©e pour surveiller cet effet et soutenir les tentatives visant √† le r√©duire. Dans la premi√®re activit√©, les √©l√®ves explorent les donn√©es visuelles de temp√©rature d'une ville et les utilisent pour identifier certaines des causes des √ģlots de chaleur urbains. La deuxi√®me activit√© pr√©sente les principes qui sous-tendent la mesure de la temp√©rature √† la surface du sol et les applique au calcul de l'effet de l'utilisation de diff√©rents mat√©riaux dans les villes. Dans la derni√®re activit√©, les √©l√®ves utilisent l'application web Climate from Space et des donn√©es t√©l√©charg√©es pour comparer les temp√©ratures et les tendances dans un environnement urbain et rural.

Sujet Géographie, sciences, physique, sciences de la terre

Objectifs d'apprentissage
  • D√©crire l'effet d'√ģlot de chaleur urbain et √©num√©rer quelques-unes de ses cons√©quences
  • Identifier les aspects de l'environnement b√Ęti qui renforcent et r√©duisent l'effet d'√ģlot de chaleur urbain
  • Relier le comportement de ces aspects √† la physique du transfert de chaleur.
  • Effectuer des calculs pour montrer comment les mesures du rayonnement thermique peuvent √™tre converties en valeurs de temp√©rature.
  • Relier les valeurs d'√©missivit√© d'une s√©rie de mat√©riaux utilis√©s dans les villes aux temp√©ratures de luminosit√©.
  • Analyser et pr√©senter des donn√©es provenant d'un grand ensemble de donn√©es √† l'aide d'un tableur
  • Cr√©er un rapport pour r√©sumer et expliquer les conclusions tir√©es des donn√©es analys√©es
Tranche d'√Ęge
14 - 16 ans
L'heure
environ 45 minutes par activité
Ressource disponible en :
Activité 1 : Points chauds urbains 
Dans cette activit√©, les √©l√®ves sont initi√©s √† l'effet d'√ģlot de chaleur urbain. Ils √©tudieront l'impact potentiel de cet effet dans un monde qui se r√©chauffe et qui devient de plus en plus urbanis√©. Les √©l√®ves explorent une carte thermique d'une ville et appliquent ce qu'ils ont appris pour cr√©er une carte thermique hypoth√©tique d'un environnement urbain local. Une partie ou la totalit√© de cette activit√© peut √™tre utilis√©e comme exercice √† la maison.¬†
Equipement
  • Fiche d'information 1 (2 pages, deuxi√®me page facultative)
  • Feuille de travail de l'√©l√®ve 1
  • Acc√®s √† l'internet
  • Cartes muettes d'une zone urbaine locale (facultatif)
  • Logiciel de traitement d'images ou crayons de couleur
  • Grandes feuilles de papier (facultatif)
  • Application web "Le climat depuis l'espace" : Histoire des points chauds urbains (facultatif)
Activité 2 : Rayonnement et température 
Dans cette activité, les élèves apprendront comment la détection de l'intensité du rayonnement thermique peut être utilisée pour déterminer les températures de la surface terrestre en tenant compte des caractéristiques d'un corps noir. Les élèves se familiarisent avec les équations pertinentes et utilisent une feuille de calcul pour effectuer des calculs à l'aide de ces équations. 
Activité 3 : Ville et campagne 
Dans cette activité, les élèves utilisent l'application web Climate from Space pour identifier les types de couverture terrestre associés à deux lieux différents et analyser les données de température téléchargées. Ils consolident leur apprentissage du sujet en rédigeant un rapport sur les modèles qu'ils ont trouvés afin d'obtenir des informations sur le comportement radiatif des différentes surfaces et, éventuellement, sur d'autres variables climatiques. 

Le saviez-vous ?

L'effet d'√ģlot de chaleur urbain est un ph√©nom√®ne qui fait que les temp√©ratures dans les villes sont souvent plus √©lev√©es que celles des zones rurales environnantes. Cet effet est amplifi√© pendant les vagues de chaleur, car les mat√©riaux utilis√©s pour cr√©er l'environnement b√Ęti ont une capacit√© thermique √©lev√©e, ce qui limite le refroidissement nocturne. L'augmentation des populations urbaines et les effets du changement climatique signifient que de plus en plus de personnes seront touch√©es par ce ph√©nom√®ne au cours des prochaines d√©cennies.¬†

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