Projekty Detektywów Klimatu w latach 2019-2020

Tytuł projektu: Ogród dla owadów zapylających

Zespół: EcoFantásticos

2019-2020   EB1 Santo Amaro   Lisboa   Portugalia   18 Wiek ucznia: 8-9

W naszym projekcie zbadamy: - Jakie są rodzaje owadów zapylających? - Co jedzą, jakie jest ich siedlisko i jak się rozmnażają? - Ciekawostki na temat niektórych z badanych owadów. - Dlaczego owady zapylające są zagrożone? - Czy to zmiany klimatu lub działania człowieka sprawiają, że owady zapylające są na skraju wyginięcia? Klasa została podzielona na 6 grup roboczych. Każda grupa otrzymała dwa rodzaje kart z informacjami na temat: a) kwiatów, które mają zostać zasiane: z informacjami o tym, kiedy kwitną; jaki jest czas kwitnienia i jaki rodzaj owadów je odwiedził i dlaczego; b) owadów (pszczół i motyli): co chciałyby i czego potrzebują w kwiatach. Najpierw uporządkowaliśmy karty kwiatów zgodnie z sekwencją czasową, tak abyśmy mogli mieć kwiaty przez cały rok. Następnie umieściliśmy karty owadów powyżej lub poniżej tej linii kwiatów, aby wiedzieć, które owady odwiedzą te kwiaty i dokonaliśmy ostatecznych poprawek. Zasialiśmy nasiona zgodnie z planem w naszym Ogrodzie Owadów Zapylających. Monitorowanie naszego Ogrodu Owadów Zapylających jest kontynuowane wraz z gromadzeniem zdjęć (dowodów) w celu realizacji propozycji pracy, konkursów, odczytów, doświadczeń i badań oraz wyzwań, w celu kontynuacji projektu w Covid_19. Informacje zostały uporządkowane w elektronicznym e-portfolio każdego ucznia.

- Nasz ogród dla owadów zapylających gościł ogromną rodzinę gąsienic kapusty; - Służył jako schronienie dla owadów, ponieważ za każdym razem, gdy szliśmy podlać ogród, widzieliśmy latające owady; - Gąsienice kapusty prawie pożarły obszar liści nasturcji (Tropaeolum majus); - Zbadaliśmy cykl życia gąsienicy; - Wiemy, że wszystkie gąsienice zamieniają się w motyle; - Nasz ogród odwiedzają pszczoły, muchy i inne owady, ale nie jesteśmy w stanie ich policzyć ani zidentyfikować, ponieważ szkoła jest zamknięta. - Motyle tańczą w powietrzu do tej pory; - W naszym ogrodzie lata więcej motyli i pszczół; - Sprawdź interakcję owadów z roślinami.

a) Zbudowanie większej liczby ogrodów dla owadów zapylających; b) Zbudowanie hoteli dla owadów zapylających; c) Stworzenie stanowisk obserwacyjnych pomagających w identyfikacji owadów; d) Liczenie owadów; e) Sprawdzanie interakcji owadów z roślinami; f) Uwrażliwienie uczniów na potrzebę zachowania terenów zielonych i ich bioróżnorodności; g) Uwrażliwienie władz lokalnych i terenów zielonych na rotacyjne koszenie trawy i roślin ogrodowych, aby owady nadal miały schronienie (nie niszczyły swoich siedlisk);

https://drive.google.com/drive/folders/1mUWI1D5H3-riZGTjbb4Wx_iTkUDBsqbE

https://www.powtoon.com/c/g4xJWNuq2nD/1/m