Klimato detektyvų projektai 2019-2020 m.

Projekto pavadinimas: Sodas apdulkinantiems vabzdžiams

Komanda: EcoFantásticos

2019-2020   EB1 Santo Amaro   Lisboa   Portugalija   18 Mokinio amžius: 8-9

Savo projekte tirsime: - Kokios yra apdulkinančių vabzdžių rūšys? - Kuo jie minta, kokia jų gyvenamoji aplinka ir kaip jie dauginasi? - Įdomybės apie kai kuriuos tiriamus vabzdžius. - Kodėl apdulkinantiems vabzdžiams gresia pavojus? - Ar dėl klimato kaitos, ar dėl žmogaus veiklos apdulkinantys vabzdžiai atsidūrė ant išnykimo ribos? Klasė buvo suskirstyta į 6 darbo grupes. Kiekviena grupė gavo dviejų rūšių korteles su informacija apie: a) sėjamas gėles: su informacija apie tai, kada jos žydi; kokia jų žydėjimo trukmė ir kokie vabzdžiai jas lanko ir kodėl; b) vabzdžius (bites ir drugelius): ko jie norėtų ir ko jiems reikia gėlėje. Pirmiausia gėlių korteles sutvarkome pagal laiko seką, kad turėtume gėlių ištisus metus. Tada virš arba po šia gėlių eile išdėliojome vabzdžių korteles, kad žinotume, kokie vabzdžiai aplankys šias gėles, ir atlikome galutinius pakeitimus. Sėjame sėklas pagal planą, savo apdulkinančių vabzdžių sode. Mūsų apdulkinančio vabzdžių sodo stebėsena tęsiama renkant vaizdus (įrodymus), kad būtų galima įgyvendinti darbo pasiūlymus, konkursus, skaitymus, patirtis ir tyrimus bei iššūkius, siekiant projekto tęstinumo, Covid_19. Ši informacija buvo sisteminama kiekvieno mokinio elektroniniame refleksyvaus mokymosi e. portfelyje.

- Mūsų apdulkinantiems vabzdžiams skirtame sode apsigyveno didžiulė kopūstų vikšrų šeimyna; - jis tapo prieglobsčiu vabzdžiams, nes kai tik nueidavome laistyti sodo, matydavome skraidančius vabzdžius; - kopūstų vikšrai beveik suėdė nasturtų (Tropaeolum majus) lapų plotą; - tyrinėjome vikšro gyvenimo ciklą; - žinome, kad visi vikšrai virsta drugeliais; - mūsų sode lankosi bitės, musės ir kiti vabzdžiai, tačiau negalime jų suskaičiuoti ar atpažinti, nes mokykla uždaryta. - Iki šiol ore šoka drugeliai; - Mūsų sode skraido daugiau drugelių ir bičių; - Patikrinkite vabzdžių sąveiką su augalais.

a) Įrengti daugiau sodų apdulkinantiems vabzdžiams; b) Įrengti viešbučius apdulkinantiems vabzdžiams; c) Įrengti stebėjimo postus, kurie padėtų atpažinti vabzdžius; d) Suskaičiuoti vabzdžius; e) Patikrinti vabzdžių sąveiką su augalais; f) Supažindinti moksleivius su būtinybe išsaugoti žaliąsias zonas ir jų biologinę įvairovę; g) Supažindinti vietos valdžios institucijas ir žaliąsias zonas, kad žolė ir sodo augalai būtų pjaunami rotacijos principu, kad vabzdžiai ir toliau turėtų prieglobstį (nebūtų gadinamos jų buveinės);

https://drive.google.com/drive/folders/1mUWI1D5H3-riZGTjbb4Wx_iTkUDBsqbE

https://www.powtoon.com/c/g4xJWNuq2nD/1/m