Proyectos de los detectives del clima 2019-2020

Título del proyecto: Un jardín para los insectos polinizadores

Equipo: EcoFantásticos

2019-2020   EB1 Santo Amaro   Lisboa   Portugal   18 Edad del alumno: 8-9

En nuestro proyecto investigaremos - ¿Qué tipos de insectos polinizadores existen? - ¿Qué comen, cuál es su hábitat y cómo se reproducen? - Curiosidades sobre algunos de los insectos estudiados. - ¿Por qué están en peligro los insectos polinizadores? - ¿Es el cambio climático o la acción humana lo que pone a los insectos polinizadores al borde de la extinción? La clase se dividió en 6 grupos de trabajo. Cada grupo recibió dos tipos de tarjetas con información sobre: a) Las flores que se van a sembrar: con información sobre cuándo florecen; cuál es la duración del tiempo de floración y qué tipo de insectos las visitan y por qué; b) Los insectos (abejas y mariposas): qué les gustaría y qué necesitan en una flor. Primero organizamos las tarjetas de flores según una secuencia temporal, de modo que podamos tener flores durante todo el año. Después, colocamos las tarjetas de insectos, encima o debajo de esta línea de flores, para saber qué insectos visitarían estas flores e hicimos los ajustes finales. Sembramos las semillas según el plan, en nuestro Jardín de Insectos Polinizadores. El seguimiento de nuestro Jardín de Insectos Polinizadores continúa realizándose con la recolección de imágenes (evidencias) para realizar propuestas de trabajo, concursos, lecturas, experiencias e investigaciones y desafíos, para la continuidad del Proyecto, en Covid_19. La información se organizó en la cartera electrónica de aprendizaje reflexivo de cada estudiante.

- Nuestro Huerto de los Insectos Polinizadores acogió a una enorme familia de orugas de la col; - Sirvió de refugio a los insectos porque, cada vez que íbamos a regar el huerto, veíamos insectos volando; - Las orugas de la col casi devoraron una zona de hojas de capuchina (Tropaeolum majus); - Investigamos el ciclo vital de la oruga; - Sabemos que todas las orugas se convierten en mariposas; - Nuestro jardín es visitado por abejas, moscas y otros insectos, pero no podemos contarlos ni identificarlos, ya que la escuela está cerrada. - Las mariposas bailan en el aire hasta la fecha; - Hay más mariposas y abejas volando en nuestro jardín; - Comprobamos la interacción de los insectos con las plantas.

a) Construir más Jardines para insectos polinizadores; b) Construir hoteles para insectos polinizadores; c) Crear puestos de observación para ayudar a identificar insectos; d) Contar los insectos; e) Comprobar la interacción de los insectos con las plantas; f) Sensibilizar a los alumnos de las escuelas sobre la necesidad de preservar los espacios verdes y su biodiversidad; g) Sensibilizar a las autoridades locales y a los espacios verdes para que corten el césped y las plantas de los jardines, de forma rotativa, para que los insectos sigan teniendo refugio (no estropeen su hábitat);

https://drive.google.com/drive/folders/1mUWI1D5H3-riZGTjbb4Wx_iTkUDBsqbE

https://www.powtoon.com/c/g4xJWNuq2nD/1/m