Kliimadetektorite projektid 2019-2020

Projekti pealkiri: Aed tolmeldavate putukate jaoks

Meeskond: EcoFantásticos

2019-2020   EB1 Santo Amaro   Lisboa   Portugal   18 Õpilase vanus: 8-9

Meie projektis uurime: - Milliseid tolmeldavaid putukaid on olemas? - Mida nad söövad, milline on nende elupaik ja kuidas nad paljunevad? - Kurioosumid mõnede uuritavate putukate kohta. - Miks on tolmeldavad putukad ohus? - Kas kliimamuutus või inimtegevus paneb tolmeldavad putukad väljasuremise äärele? Klass jagati 6 töörühma. Iga rühm sai kahte tüüpi kaardid, millel oli teave: a) külvatavad lilled: teave selle kohta, millal nad õitsevad; milline on õitsemise kestus ja millised putukad neid külastavad ja miks; b) putukad (mesilased ja liblikad): mida nad sooviksid ja mida nad vajavad lillest. Korraldame kõigepealt lillekaardid ajalise järjestuse järgi, et meil oleks õied kogu aasta jooksul. Seejärel paigutasime putukakaardid selle lillede rea kohale või alla, et teada saada, millised putukad neid lilli külastavad, ja tegime lõplikud kohandused. Külvame seemned vastavalt plaanile, meie tolmeldavate putukate aeda. Meie tolmeldavate putukate aia seire jätkub koos piltide (tõendusmaterjali) kogumisega, et teha tööettepanekuid, võistlusi, lugemisi, kogemusi ja uuringuid ning väljakutseid, et tagada projekti järjepidevus, Covid_19. Teave korraldati iga õpilase elektroonilises reflekteerivas õppe-e-portfoolios.

- Meie tolmeldavate putukate aias elas suur kapsasrooma perekond; - See oli putukate varjupaik, sest iga kord, kui läksime aeda kastma, nägime putukaid lendamas; - kapsasrooma roomikud sõid peaaegu ära ühe nasturtiumi (Tropaeolum majus) lehtede ala; - Uurisime roomiku elutsüklit; - Me teame, et kõik roomikud muutuvad liblikateks; - Meie aeda külastavad mesilased, kärbsed ja teised putukad, kuid me ei saa neid loendada ega määrata, sest kool on suletud. - Liblikad tantsivad õhus siiani; - Meie aias lendavad rohkem liblikaid ja mesilasi; - Kontrollime putukate ja taimede koostoimet.

a) rajada rohkem aedu tolmeldavate putukate jaoks; b) rajada hotelle tolmeldavate putukate jaoks; c) luua vaatluspostid, mis aitavad tuvastada putukaid; d) loendada putukaid; e) kontrollida putukate ja taimede koostoimet; f) tundlikustada kooliõpilasi roheliste alade ja nende bioloogilise mitmekesisuse säilitamise vajaduse suhtes; g) tundlikustada kohalikke omavalitsusi ja haljasalasid, et lõigata rohu ja aiataimi vaheldumisi, et putukatel oleks jätkuvalt peavarju (ei riku nende elupaiku);

https://drive.google.com/drive/folders/1mUWI1D5H3-riZGTjbb4Wx_iTkUDBsqbE

https://www.powtoon.com/c/g4xJWNuq2nD/1/m