ET
EN 
CS
DA
FI
FR
DE
EL
HU
IT
LV
LT
NL
NB
PL
PT
RO
SK
SL
SV
ES
Väylä aukeaa - Arktinen merijää ja ilmastonmuutos
Tässä kolmen tehtävän sarjassa oppilaat tutustuvat arktisen alueen merijään tärkeään rooliin maapallon ilmastojärjestelmässä. Tehtävät sijoittuvat Luoteisväylän yhteyteen. Ensimmäisessä tehtävässä tutkitaan matemaattisesti merijään sulamisnopeutta ja havainnollistetaan, mitä arktisella vahvistumisella tarkoitetaan. Käytännön tutkimus tarjoaa tilaisuuden keskustella siitä, miten malleja käytetään tieteessä, ja pohtia ilmastonmuutoksen vaikutusten mittaamisen ja ennustamisen vaikeuksia. Tämän jälkeen oppilaat käyttävät Climate from Space -verkkosovellusta tutkiakseen merijään laajuuden ja meren pintalämpötilojen kausittaisia ja pitkän aikavälin suuntauksia.
Aihe Maantiede, maantiede, fysiikka, kemia.
- selittää, miten jään ja valtameren erilainen albedo johtaa arktisen alueen vahvistumiseen ja tämän vaikutukseen ilmastonmuutokseen.
- Käytä matemaattista mallia tutkiaksesi eri olosuhteiden vaikutusta merijään sulamiseen.
- Kokeellisen mallin suhteuttaminen reaalimaailmaan ja mallin arviointi.
- Analysoi kuvia saadaksesi tietoa jään sulamisesta.
- Keskustellaan ilmastonmuutoksen vaikutuksia kuvaavien ja ennustavien tietojen keräämisen haasteista.
- Tutustu arktisen alueen muutoksiin Climate from Space -verkkosovelluksen avulla.
- Suhteuttaminen merijään laajuuden kausittaisten muutosten ja meren pintalämpötilojen muutosten välillä
- Ehdota syitä muutoksille eri aikajänteillä.
- Tiedote 1 (2 sivua)
- Oppilaan työlehti 1 (2 sivua)
- Ilmasto avaruudesta -verkkolähde: Breaking the Ice story (vapaaehtoinen)
- Laskin ja/tai taulukkolaskentaohjelmiston käyttömahdollisuus
- Graafinen paperi
Kukin ryhmä tarvitsee:
- dekantterilasi, pieni tarjotin tai kulho
- Kolme tai neljä eriväristä helmeä tai nappia.
- Leikkitaikina, jolla merkit kiinnitetään paikoilleen.
- Vähintään kolme jääkuutiota tai samankokoisia lohkoja värillisestä vedestä.
- Juomalasi tai kannu
- Kuuma ja kylmä vesi
- Lämpömittari
- Älypuhelin tai tabletti, jossa on kamera
- Kirjapino tai puupalikka puhelimen/tabletin tueksi.
- Kello tai ajastin (luokkahuoneen kello riittää).
- Pyyhkeet märkiä käsiä varten ja mahdollisten roiskeiden käsittelyä varten.
Opiskelijat tarvitsevat myös:
- Kopio oppilaan työlehdestä 2 (2 sivua) jokaiselle oppilaalle.
- mahdollisuus käyttää heille tuttuja kuvankäsittelyohjelmia.
- Tulostin (valinnainen)
- Asetaattilevyt, joihin on painettu ruudukko (valinnainen).
- Ruutupaperi (valinnainen)
- kuultopaperi (valinnainen)
Tiesitkö?
-
Luoteisväylä on noin 1900 kilometriä lyhyempi kuin Panaman kanavan kautta kulkeva reitti.
-
Tuoreen lumen albedo voi olla jopa 0,90. Se pienenee, kun lumi vanhenee ja muuttuu jääkiteiksi.
-
Jää kelluu, koska sen tiheys on pienempi kuin veden. Tämä on epätavallista, koska useimmat aineet ovat kiinteinä tiheämpiä kuin nestemäisinä.
-
Merijään pitoisuutta voidaan mitata satelliittivälineillä, jotka havaitsevat mikroaaltosäteilyä.
-
Mikroaaltosatelliitteja, jotka pystyvät mittaamaan merijään pitoisuutta, on ollut toiminnassa jo yli neljän vuosikymmenen ajan.
-
Monet kaukokartoitussatelliitit ovat sellaisilla kiertoradoilla, että ne eivät voi tehdä mittauksia suoraan pohjois- tai etelänavan yläpuolelta - vaikka ne "näkevät" kaikkialle muualle maapallolla.
Maasta ja taivaalta - Avaruudesta otettujen kuvien analysointi ja ymmärtäminen maapallosta.
Lyhyt kuvaus Tässä kolmesta tehtävästä koostuvassa sarjassa oppilaat tutustuvat ajatukseen maapallon etäseurannasta....
Paikkatietoerotuskyky
Planeettamme havainnointi satelliittien avulla riippuu suurelta osin niiden antureiden erilaisista ominaisuuksista. Paikkatietoresoluutio, joka selitetään tässä videossa, on yksi näistä ominaisuuksista. Video by...
