Climate Detectives-prosjekter 2019-2020

Prosjektets tittel: Klimadetektivenes skoleprosjekt 2019-2020

Team: Økologisk gjeng

2019-2020   SP 375 im. Orlat Lwowskich   Warszawa   Polen   6 Studentens alder: 12-13

Data er samlet inn fra et nettsted - meteomodel.pl Ved å se på dataene våre kan det konkluderes med at snønedbøren har gått synlig ned de siste 30 årene. I den første måleperioden (1990-2000) har snønedbøren vært betydelig høyere i februar (høyeste måling nådde 3,38 cm for hele måneden, i 1991). I det siste tiåret observerte vi derimot høyere snønedbør i januar måned (høyeste måling på 1 m 22 cm for hele måneden, i 2016). I årene 2000-2010 nådde imidlertid nedbøren til og med 9 meter snø, noe som er et utrolig volum sammenlignet med forrige vinter i 2020, der januar og februar i Warszawa var helt snøfrie. Temperaturen varierer ikke så mye som snønedbør gjør. Faktisk faller den ikke så lavt som den pleide å gjøre før. Det er også verdt å nevne at det andre tiåret som ble studert viste unormalt høy snønedbør og lav temperatur i januar, sammenlignet med andre tiår vi har studert.

Dataene som er samlet inn gjennom årene, viser klimaendringene som fant sted i perioden 1990-2020. Gjennomsnittstemperaturen økte litt og snøfallet gikk ned. I årene 1990 til 2000 falt vintertemperaturene til bare -5,54 ° C, snøfallet var også høyere (unntatt 2010 og 2011). I 2020 var imidlertid gjennomsnittstemperaturen 4,8 ° C ( i januar) og 3,1 ° C ( i februar), og snøfall forekom nesten ikke. Vår forskning bekrefter forskernes forskning om at vintrene i klimaet vårt blir mildere og snøfallet blir sjeldnere. Det er veldig skadelig for planeten vår og organismene som bor på den. Ved å smelte isbreer er det mulig å øke vannstanden, noe som i Polen kan føre til oversvømmelse av Hel, og i verden enda mer ødeleggelse. Lite snøfall har også en negativ innvirkning på planeten vår, noe som kan føre til tørke i fremtiden. Vi håper at vi ved å delta i dette prosjektet vil bidra til å forhindre noen av de katastrofale hendelsene som er nevnt ovenfor. Vi ønsker å foreslå noen tiltak som kan hjelpe planeten vår. Hvorfor stiger temperaturen? Temperaturøkningen skyldes hovedsakelig global oppvarming. Selv om det meste av forskningen fokuserer på endringer fram til 2100, kan global oppvarming og stigende havnivå vare i mer enn tusen år, selv om klimagassutslippene stabiliseres. Basert på direkte målinger ble det bestemt at den gjennomsnittlige globale temperaturen på land og hav økte med 0,75 ° C i forhold til perioden 1860-1900. Denne verdien er litt belastet med måleusikkerhet på grunn av den urbane varmeøy-effekten på 0,002 ° C per tiår. Satellittmålinger av temperaturen utført i den nedre troposfæren viser at temperaturen økte med omtrent 0,12-0,22 ° C per tiår. Det er imidlertid vitenskapelige artikler som antyder solens uvurderlige innflytelse på dagens oppvarming. Forskerne Bruce West og Nicola Scafetta fra Duke University anslår at solen har bidratt med rundt 45-50% av økningen i gjennomsnittlig global overflatetemperatur i 1900-2000 og rundt 25-35% i 1980-2000. Klimaoppvarmingen ble også påvirket av atmosfæriske partikler i luften (aerosoler) og partikler av vulkansk opprinnelse som ble sluppet ut av mennesker i perioden 1960-1990. Hvis vi innfører følgende tiltak, kan vi få den økende hastigheten på den globale oppvarmingen til å gå litt ned.

Vi bør slutte å bruke buss eller bil. I stedet bør vi bruke mer miljøvennlige transportmidler, som sykler, sparkesykler eller rulleskøyter. Dette vil føre til reduserte klimagassutslipp. Vi vil også ta vare på helsen og formen vår. Treplanting - "1 elev - 1 tre"-kampanje - større mengder oksygen og karbonmonoksid (IV) absorberes. Opprette en organisasjon på skolen = en slik organisasjon vil øke bevisstheten om problemer og forslag til tiltak vi kan iverksette. Vi bør også vurdere å oppmuntre lokalsamfunnet til å kildesortere avfall ved å sette inn flere kildesorteringsbeholdere i offentlige anlegg, organisere arrangementer for lokalsamfunnet og få flere elever på skolen til å fremme kildesortering. Under et slikt arrangement kan det arrangeres workshops der deltakerne lager hverdagsgjenstander (f.eks. lenestoler) av plast (f.eks. plastflasker).