Ilmastodetektivien hankkeet 2019-2020

Hankkeen nimi: Climat Detectives -kouluhanke 2019-2020

Joukkue: Ekologinen jengi

2019-2020   SP 375 im. Orlat Lwowskich   Varsova   Puola   6 Oppilaan ikä: 12-13

Tiedot on kerätty verkkosivustolta - meteomodel.pl Tarkastelemalla tietojamme voidaan päätellä, että lumisateet ovat vähentyneet selvästi viimeisten 30 vuoden aikana. Ensimmäisellä mittausjaksolla (1990-2000) lumisateet olivat huomattavasti suurempia helmikuussa (korkein mitattu koko kuukauden sademäärä oli 3,38 metriä ja 38 senttimetriä vuonna 1991). Toisaalta viime vuosikymmenellä lumisateet olivat suurempia tammikuussa (korkein mitattu koko kuukauden lumisademäärä oli 1,22 m 22 cm vuonna 2016). Vuosina 2000-2010 lunta satoi kuitenkin jopa 9 metriä, mikä on uskomaton määrä verrattuna viime talveen 2020, jolloin Varsovassa tammi- ja helmikuu olivat täysin lumettomia. Lämpötila ei vaihtele yhtä paljon kuin lumisateet. Itse asiassa se ei laske niin alas kuin ennen. On myös syytä mainita, että toisella tutkitulla vuosikymmenellä lumisademäärä oli poikkeuksellisen suuri ja lämpötila tammikuussa alhainen verrattuna muihin tutkimiimme vuosikymmeniin.

Vuosien aikana kerätyt tiedot osoittavat vuosina 1990-2020 tapahtuneen ilmastonmuutoksen. Keskilämpötila nousi hieman ja lumisateet vähenivät. Vuosina 1990-2000 talvilämpötilat laskivat vain -5,54 °C:een, ja myös lumisateet olivat suurempia (lukuun ottamatta vuosia 2010 ja 2011). Vuonna 2020 keskilämpötila oli kuitenkin 4,8 ° C ( tammikuussa) ja 3,1 ° C ( helmikuussa), eikä lumisadetta juuri esiintynyt. Tutkimuksemme vahvistaa tiedemiesten tutkimuksen, jonka mukaan ilmastomme talvet ovat muuttumassa leudommiksi ja lumisateet vähenevät. Se on erittäin haitallista planeetallemme ja sitä asuttaville eliöille. Jäätiköiden sulamisen myötä on mahdollista nostaa vedenpintaa, mikä Puolassa voi aiheuttaa Helin tulvimisen ja maailmalla vielä enemmän tuhoa. Vähäinen lumisade vaikuttaa myös kielteisesti planeettaamme, mikä voi aiheuttaa kuivuutta tulevaisuudessa. Toivomme, että osallistumalla tähän hankkeeseen autamme ehkäisemään edellä mainittuja katastrofeja. Haluaisimme ehdottaa joitakin toimenpiteitä, jotka auttaisivat planeettaamme. Miksi lämpötila nousee? Lämpötilan nousu johtuu pääasiassa ilmaston lämpenemisestä. Vaikka useimmat tutkimukset keskittyvät vuoteen 2100 asti tapahtuviin muutoksiin, ilmaston lämpeneminen ja merenpinnan nousu voivat kestää yli tuhat vuotta, vaikka kasvihuonekaasupäästöt vakiintuisivat. Suorien mittausten perusteella on todettu, että maapallon keskimääräinen lämpötila nousi 0,75 celsiusastetta verrattuna ajanjaksoon 1860-1900. Tätä arvoa rasittaa hieman mittausepävarmuus, joka johtuu kaupunkien lämpösaarekeilmiöstä, joka on 0,002 °C vuosikymmenessä. Alemman troposfäärin lämpötilaa koskevat satelliittimittaukset osoittavat, että lämpötila on noussut noin 0,12-0,22 °C vuosikymmenessä. Tieteellisissä artikkeleissa kuitenkin esitetään auringon korvaamatonta vaikutusta nykyiseen lämpenemiseen. Tutkijat Bruce West ja Nicola Scafetta Duken yliopistosta arvioivat, että auringon osuus maapallon keskimääräisen pintalämpötilan noususta vuosina 1900-2000 oli noin 45-50% ja vuosina 1980-2000 noin 25-35%. Ilmaston lämpenemiseen vaikuttivat myös ilmassa leijuvat hiukkaset (aerosolit) ja ihmisen vuosina 1960-1990 päästämät tuliperäiset hiukkaset. Jos otamme käyttöön seuraavat toimet, voimme saada ilmaston lämpenemisen kasvuvauhdin hieman hidastumaan.

Meidän ei pitäisi enää käyttää busseja tai autoja. Sen sijaan meidän pitäisi käyttää ympäristöystävällisempiä liikennevälineitä, kuten polkupyöriä, skoottereita tai rullaluistimia. Tämä johtaa kasvihuonekaasupäästöjen vähentämiseen. Huolehtisimme myös terveydestämme ja kunnostamme. Puiden istuttaminen - "1 oppilas - 1 puu" -kampanja - suurempi määrä happea ja hiilimonoksidia (IV) imeytyy. Järjestön perustaminen kouluun = tällainen järjestö lisää tietoisuutta ongelmista ja ehdotuksia toimista, joihin voimme ryhtyä. Meidän tulisi myös harkita yhteisön kannustamista jätteiden lajitteluun lisäämällä lajitteluastioita julkisiin tiloihin, järjestämällä tapahtumia paikallisyhteisölle ja lisäämällä jätteiden lajittelua edistäviä koulun oppilaita. Tällaisen tapahtuman aikana järjestettäisiin työpajoja, joissa osallistujat valmistaisivat arkisia esineitä (esim. nojatuoleja) muovista (esim. muovipulloista).