Asztro farmer
Rövid leírás:
Ebben a hat tevékenységből álló sorozatban a tanulók megvizsgálják, hogy mely tényezők befolyásolják a növények növekedését, és ezeket a tényezőket a növények térben történő termesztésével hozzák összefüggésbe. A tanulók megtanulják, hogy a növényeknek levegőre, fényre, vízre, tápanyagokra és stabil hőmérsékletre van szükségük a növekedéshez. A tanulók megfigyelik, mi történik a növényekkel, ha e tényezők közül néhányat megváltoztatnak. Ez a hat tevékenység egyénileg vagy készletben is elvégezhető.
Téma: A téma a következő: Tudomány
Tanulási célok
- Tudja meg, hogy a növényeknek vízre, fényre, levegőre, tápanyagokra és megfelelő hőmérsékletre van szükségük a növekedéshez.
- Értse meg, hogy a környezet változhat és veszélyt jelenthet az élőlényekre.
- Ismerje meg, hogy talaj nélkül is lehet növényeket termeszteni.
- Végezzen egyszerű és tisztességes teszteket.
- Szükség esetén azonosítsa és ellenőrizze a változókat.
- A megfigyelések értelmezése és következtetések levonása.
- Problémák megoldása.
Korosztály:
8 - 12 éves korig
Idő
Lecke: 2 óra 30 perc
Erőforrás elérhető a következőkben:
Kulcsszavak:
1. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek levegőre?
Ebben a tevékenységben a tanulók megismerkednek a növények légzésével és fotoszintézisével. A tanulók megismerik a levegő összetételét is, és megértik a növények szerepét az oxigéntermelésben.
Berendezések
- Minden diák számára kinyomtatott diákmunkalap.
- Toll/ceruza
- Színező ceruzák
2. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek fényre?
Ebben a tevékenységben a tanulók azt vizsgálják, hogyan nő a zsázsa különböző fényviszonyok között: állandó sötétségben és normál napfényben. A tanulóknak meg kell érteniük, hogy a fény befolyásolja a növények növekedését, és a kísérlet eredményeit az 1. tevékenységhez kell kapcsolniuk.
Berendezések
- Diák munkalap nyomtatva minden csoport számára
- Címkék
- Toll/ceruza
- Zsázsa magok
- Virágföld
- Azonos cserepek/műanyagtartályok (csoportonként 2 cserep)
- Kis lapát vagy kanál
- Egy uralkodó
- Víz
- Egy kartondoboz vagy egy sötét szekrény
- Hozzáférés egy ablakhoz
3. tevékenység: Szükségük van-e vízre a növényeknek?
Ebben a tevékenységben a tanulók a víz szállítását vizsgálják egy növényen belül. A gyakorlatok során a tanulóknak meg kell érteniük, hogy a gyökerek és a szár szállítja a vizet a növény többi részébe. Ezt követően a tanulók megvizsgálják, hogyan változik a virágszirmok színe, amikor festéket adnak a növény vizéhez.
Berendezések
- Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
- Toll/ceruza
- A szárnál levágott fehér virágok (csoportonként kettő)
- Élelmiszerfesték (piros vagy kék)
- Átlátszó víztartályok (például egy műanyag palack alja)
- Fehér virág ép gyökérrel (nem kötelező)
4. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek talajra?
Ebben a tevékenységben a tanulók retekmagokat ültetnek különböző anyagokba, hogy megállapítsák, melyek alkalmasak a növénytermesztésre.
Berendezések
- Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
- 16 retekmag
- 8 kis átlátszó edény
- Föld 2 kis cserép megtöltéséhez
- Homok 2 kis edény megtöltéséhez
- Vattával töltsön meg 2 kis edényt.
- Papírtörlő, hogy megtöltsön 2 kis edényt.
- Ragasztófólia
- 16 címke az edényekhez
- Toll/ceruza
- Folyékony növényi táplálék
- Kis lapát vagy kanál
- Víz
Tevékenység 5: Túl meleg, túl hideg
Ebben a tevékenységben a tanulók a Föld különböző helyeiről készült képeket fogják megfigyelni, és összekapcsolják őket a különböző éghajlati övezetekkel. A tanulók megtanulják, hogy a növények alkalmazkodni tudnak a különböző körülményekhez, de vannak olyan szélsőséges környezetek, ahol nem tudnak élni.
Berendezések
- Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
- Olló
- Ragasztó
- Toll/ceruza
6. tevékenység: Növények az űrben
Ebben a tevékenységben a tanulók összefoglalják a legfontosabb feltételeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a növények egészségesek legyenek. A tanulók megvizsgálják, hogy a Holdon milyen körülmények jelenthetnek problémát a növények számára.
Berendezések
- Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
- Színező ceruzák
- Toll/ceruza
Tudtad?
A legtöbb növény számára a fotoszintézis optimális hőmérséklete 25 ºC körül van. A hőmérséklet hatása a növényekre a növénytípustól függően nagyon eltérő. A paradicsom akkor kerül bajba, ha a hőmérséklet 13 ºC alá csökken, vagy ha a hőmérséklet meghaladja a 36 ºC-ot. A kaktuszok ezzel szemben a sivatagban is képesek túlélni, ahol a hőmérséklet nulla fok alatt, de akár 70 ºC körül is lehet.
Diófa osztályozva
[search_modern_short_base is_display_tags="1" max_tags_limit="6" cats="%5B%7B%22cat%22%3A%22all%22%7D%5D" locations="%5B%7B%7D%5D" bg_img="4148" section_title="Find Climate detectives projects" section_tag_line="Search from %count% new ads." order_field_key=""][ads_short_slider2_base header_style="regular" section_title_regular="Last projects" ad_type="both" ad_order="desc" layout_type="grid_4" no_of_ads="15" cats="%5B%7B%22cat%22%3A%22all%22%7D%5D" order_field_key=""][grid_modern_type_short_base
Időjárás vs. Éghajlat - Az időjárás és az éghajlat közötti különbség megértése
Rövid leírás Ebben a három tevékenységből álló sorozatban a tanulók megtanulják a különbséget az időjárás és az éghajlat között. Meghatározzák a különböző éghajlati övezeteket és összegyűjtik
Főoldal_2025-2026
Gratulálunk mindenkinek, aki csatlakozik az Climate Detectives 2023/2024-es kiadásához! Mindannyian változást hoztatok, és segítettetek felhívni a figyelmet a védelemre és a megismerésre.
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES