Asztro farmer

Rövid leírás:
Ebben a hat tevékenységből álló sorozatban a tanulók megvizsgálják, hogy mely tényezők befolyásolják a növények növekedését, és ezeket a tényezőket a növények térben történő termesztésével hozzák összefüggésbe. A tanulók megtanulják, hogy a növényeknek levegőre, fényre, vízre, tápanyagokra és stabil hőmérsékletre van szükségük a növekedéshez. A tanulók megfigyelik, mi történik a növényekkel, ha e tényezők közül néhányat megváltoztatnak. Ez a hat tevékenység egyénileg vagy készletben is elvégezhető.


Téma: A téma a következő: Tudomány

Tanulási célok
  • Tudja meg, hogy a növényeknek vízre, fényre, levegőre, tápanyagokra és megfelelő hőmérsékletre van szükségük a növekedéshez.
  • Értse meg, hogy a környezet változhat és veszélyt jelenthet az élőlényekre.
  • Ismerje meg, hogy talaj nélkül is lehet növényeket termeszteni.
  • Végezzen egyszerű és tisztességes teszteket.
  • Szükség esetén azonosítsa és ellenőrizze a változókat.
  • A megfigyelések értelmezése és következtetések levonása.
  • Problémák megoldása.
Korosztály:
8 - 12 éves korig
Idő
Lecke: 2 óra 30 perc
Erőforrás elérhető a következőkben:
Angol, Cseh, Dán, Holland, Finn, Francia, Német, Olasz, Norvég, Lengyel, Portugál, Spanyol, Svéd, Román, Magyar, Észt és Görög
Kulcsszavak:
, , , , , , , , ,
Tevékenység letöltése - HU
1. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek levegőre?
Ebben a tevékenységben a tanulók megismerkednek a növények légzésével és fotoszintézisével. A tanulók megismerik a levegő összetételét is, és megértik a növények szerepét az oxigéntermelésben.
Berendezések
  • Minden diák számára kinyomtatott diákmunkalap.
  • Toll/ceruza
  • Színező ceruzák
2. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek fényre?
Ebben a tevékenységben a tanulók azt vizsgálják, hogyan nő a zsázsa különböző fényviszonyok között: állandó sötétségben és normál napfényben. A tanulóknak meg kell érteniük, hogy a fény befolyásolja a növények növekedését, és a kísérlet eredményeit az 1. tevékenységhez kell kapcsolniuk.
Berendezések
  • Diák munkalap nyomtatva minden csoport számára
  • Címkék
  • Toll/ceruza
  • Zsázsa magok
  • Virágföld
  • Azonos cserepek/műanyagtartályok (csoportonként 2 cserep)
  • Kis lapát vagy kanál
  • Egy uralkodó
  • Víz
  • Egy kartondoboz vagy egy sötét szekrény
  • Hozzáférés egy ablakhoz
3. tevékenység: Szükségük van-e vízre a növényeknek?
Ebben a tevékenységben a tanulók a víz szállítását vizsgálják egy növényen belül. A gyakorlatok során a tanulóknak meg kell érteniük, hogy a gyökerek és a szár szállítja a vizet a növény többi részébe. Ezt követően a tanulók megvizsgálják, hogyan változik a virágszirmok színe, amikor festéket adnak a növény vizéhez.
Berendezések
  • Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
  • Toll/ceruza
  • A szárnál levágott fehér virágok (csoportonként kettő)
  • Élelmiszerfesték (piros vagy kék)
  • Átlátszó víztartályok (például egy műanyag palack alja)
  • Fehér virág ép gyökérrel (nem kötelező)
4. tevékenység: Szükségük van-e a növényeknek talajra?
Ebben a tevékenységben a tanulók retekmagokat ültetnek különböző anyagokba, hogy megállapítsák, melyek alkalmasak a növénytermesztésre.
Berendezések
  • Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
  • 16 retekmag
  • 8 kis átlátszó edény
  • Föld 2 kis cserép megtöltéséhez
  • Homok 2 kis edény megtöltéséhez
  • Vattával töltsön meg 2 kis edényt.
  • Papírtörlő, hogy megtöltsön 2 kis edényt.
  • Ragasztófólia
  • 16 címke az edényekhez
  • Toll/ceruza
  • Folyékony növényi táplálék
  • Kis lapát vagy kanál
  • Víz
Tevékenység 5: Túl meleg, túl hideg
Ebben a tevékenységben a tanulók a Föld különböző helyeiről készült képeket fogják megfigyelni, és összekapcsolják őket a különböző éghajlati övezetekkel. A tanulók megtanulják, hogy a növények alkalmazkodni tudnak a különböző körülményekhez, de vannak olyan szélsőséges környezetek, ahol nem tudnak élni.
Berendezések
  • Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
  • Olló
  • Ragasztó
  • Toll/ceruza
6. tevékenység: Növények az űrben
Ebben a tevékenységben a tanulók összefoglalják a legfontosabb feltételeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy a növények egészségesek legyenek. A tanulók megvizsgálják, hogy a Holdon milyen körülmények jelenthetnek problémát a növények számára.
Berendezések
  • Diák munkalap nyomtatva minden diák számára
  • Színező ceruzák
  • Toll/ceruza

Tudtad?

A legtöbb növény számára a fotoszintézis optimális hőmérséklete 25 ºC körül van. A hőmérséklet hatása a növényekre a növénytípustól függően nagyon eltérő. A paradicsom akkor kerül bajba, ha a hőmérséklet 13 ºC alá csökken, vagy ha a hőmérséklet meghaladja a 36 ºC-ot. A kaktuszok ezzel szemben a sivatagban is képesek túlélni, ahol a hőmérséklet nulla fok alatt, de akár 70 ºC körül is lehet.