Dobrodošli na strokovni nadzorni plošči Climate Detectives!

Tukaj najdete projekte, za katere potrebujemo vaše povratne informacije.

Podnebni detektivi (kategorija preiskav)

Ekipa: 3gymSKONI-FIRE

Grčija 13 let   21 / 9

Naslov projekta:

OGENJ - SKONI

Raziskovalno vprašanje

S prahom se pogosto ukvarjamo na debelo. Ali lahko štejemo prah? Torej lahko preštejemo dneve s prahom in jih razdelimo v kategorije?

Določite lokalni okoljski/podnebni problem, ki ga želite raziskati.

S prahom se pogosto ukvarjamo na debelo. Prah, ki zamegli naše fotografije, prah, zaradi katerega avtomobili niso čisti.
Prah na tem območju je predvsem posledica dveh dejavnikov: Prah nastaja lokalno zaradi vetra in človekovih dejavnosti (npr. prah, ki ga veter dviguje na suhih notranjih območjih, in prah, ki ga na območje prinaša atmosferska cirkulacija).
Znanstveniki vse pogostejše pojavljanje prahu na nebu sredozemskih držav pojasnjujejo z dezertifikacijo Sahare.
Pred dvema letoma (avgusta 2022) je na našem območju izbruhnil požar. Del naše raziskave je bilo opazovanje sprememb v naravi našega območja s pomočjo satelitov. Poskušali bomo narediti časovni posnetek, v katerem bomo opazovali spremembo območja, hkrati pa opazovali tudi prah. Ali sta vendarle povezana?

Tema projekta

Poplave in suše

Opišite, kako nameravate raziskati opredeljeni problem in katere podatke nameravate analizirati.

Vsak dan bomo dobili podatke o prahu iz meteo.gr (Nacionalni observatorij v Atenah. Razdeljeni bodo v 4 kategorije 0 sploh ni prahu 1-2 nizek 2-3 srednji 4-5.visok 6-7 zelo visok. Podatki so shranjeni v skupni knjigi. V dnevih s prahom bomo hranili diagrame prahu iz meteo.gr (National Observatory of Athens), območje pa bomo opazovali z EO Browserjem in bili pozorni na spremembe, ki se bodo pojavile.
Na koncu bomo prikazali diagrame po mesecih z dnevi prahu. V idealnem primeru bomo naredili časovni presledek s shranjenimi slikami.


Vaše povratne informacije

Povratne informacije strokovnjakov Faza 1 - 2023-2024
Ali je predlagani problem problem, ki ga lahko učenci dejansko raziščejo? Ali je izvedljiv, realističen? Pojasnite, zakaj ali zakaj ne. Ali je povezava s podnebjem/lokalnim okoljem izdelana? Po potrebi navedite širši znanstveni kontekst, v katerega spada opredeljeni problem.