Bienvenido al panel de expertos de Climate Detectives.

Aquí encontrará los proyectos para los que necesitamos su opinión

Detectives del clima (categoría de investigación)

Equipo: 3gymSKONI-FIRE

Grecia 13 años   21 / 9

Título del proyecto:

FIRE – SKONI

Pregunta de investigación

A menudo tratamos con el polvo de forma espesa. Entonces, ¿podemos contar el polvo? Entonces, ¿podemos contar los días con polvo y dividirlos en categorías?

Identifique el problema medioambiental/climático local que desea investigar

A menudo nos enfrentamos al polvo. Polvo que emborrona nuestras fotos, polvo que hace que los coches no estén limpios.
El polvo en la zona se debe principalmente a dos factores: El polvo generado localmente por el viento y la actividad humana (por ejemplo, el polvo levantado por el viento en zonas secas del interior y el polvo transportado por la circulación atmosférica en la zona .La principal fuente de polvo transportado es el desierto del Sahara.
La explicación que dan los científicos a los crecientes episodios de polvo en el cielo de los países mediterráneos no es otra que la desertización del Sáhara
Hace 2 años (agosto de 2022) se declaró un incendio en nuestra zona. Así que parte de nuestra investigación fue observar el cambio en la naturaleza de nuestra zona con la ayuda de satélites. Intentaremos hacer un timelapse observando el cambio de la zona pero también observando el polvo. ¿Estarán relacionados después de todo?

Tema del proyecto

Inundaciones y sequías

Describa cómo piensa investigar el problema identificado y qué datos piensa analizar.

Cada día obtendremos los datos de polvo de meteo.gr (Observatorio Nacional de Atenas. Se dividirán en 4 categorías 0 nada de polvo 1-2 bajo 2-3 medio 4-5.alto 6-7 muy alto. Los datos se almacenan en un libro mayor compartido. En los días con polvo mantendremos los gráficos de polvo de meteo.gr (Observatorio Nacional de Atenas), y observaremos la zona desde el Navegador EO prestando atención a los cambios que se produzcan.
Al final mostraremos diagramas por mes con los días de polvo. Lo ideal sería hacer un time lapse con las imágenes que hemos guardado.


Su opinión

Opinión de los expertos Fase 1 - 2023-2024
¿Es el problema propuesto un problema que los alumnos puedan investigar realmente? ¿Es factible, realista? Explica por qué sí o por qué no. ¿Está elaborada la relación con el clima/entorno local? En caso necesario, indique el contexto científico más amplio al que pertenece el problema identificado.