Equipe: A sustentabilidade

Grécia 16 anos de idade   25 / 18

"A sustentabilidade é um modo de vida"

Como podemos sensibilizar as pessoas para o desenvolvimento sustentável de modo a que percebam que cada movimento de cada um de nós pode fazer a diferença?

O problema que pretendemos investigar é a pegada de carbono de todos os membros da comunidade escolar e a medida em que está a aumentar a pegada de carbono da nossa área mais alargada e os efeitos resultantes nas alterações climáticas.
Examinaremos minuciosamente as actividades quotidianas dos professores e dos alunos, no que diz respeito à forma como vamos e voltamos da escola, ao tipo de produtos que compramos na cantina da escola (quer sejam produtos locais ou produtos que foram produzidos, transferidos e embalados noutra cidade da Grécia ou mesmo importados do estrangeiro), bem como as roupas que preferimos usar e a forma como acabam nos resíduos têxteis.
Acima de tudo, queremos investigar a nossa consciência ambiental, ou seja, o grau em que reconhecemos o impacto direto e indireto das nossas próprias actividades no ambiente.

Alterações Climáticas

Depois de clarificarmos alguns conceitos ambientais, como a pegada de carbono, o efeito de estufa, o aquecimento global e as alterações climáticas, num diapositivo comum do Google, procederemos a uma série de medições, tanto a partir do solo como de satélites, com a ajuda do navegador EO, relativamente às emissões de gases com efeito de estufa na área da nossa escola e à forma como afectam a qualidade de vida das pessoas que nela vivem.
Através de questionários que os alunos conceberão e distribuirão eletronicamente aos restantes membros da comunidade escolar, investigaremos as nossas actividades quotidianas no que diz respeito ao nosso transporte (os meios que utilizamos e se emitem gases), à nossa alimentação (se é processada ou não) e ao nosso vestuário (se pode ser reciclado ou mesmo reciclado).
Para atingir os objectivos acima referidos, pretendemos colaborar com outras escolas do nosso país, bem como com escolas do estrangeiro, através de um projeto eTwinning. Teremos, assim, a oportunidade de trocar ideias e técnicas de pesquisa e de participar numa série de actividades comuns.
O nosso maior objetivo é fazer com que todos os envolvidos percebam que, uma vez que somos parte do problema, devemos ser parte da sua solução. A sustentabilidade não é apenas um objetivo, mas um processo diário para nos transformarmos em ecologistas activos e, consequentemente, a nossa escola numa eco-escola que constituirá um modelo a seguir pelas outras escolas.

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