Benvenuti nel cruscotto degli esperti di Climate Detectives!

Qui potete trovare i progetti per i quali avremmo bisogno del vostro feedback

Detective del clima (categoria investigativa)

Squadra: La sostenibilità

Grecia 16 anni   25 / 18

Titolo del progetto:

"La sostenibilit├á ├Ę uno stile di vita"

Domanda di ricerca

Come possiamo sensibilizzare le persone allo sviluppo sostenibile in modo che si rendano conto che ogni singolo movimento di ognuno di noi pu├▓ fare la differenza?

Identificare il problema ambientale/climatico locale che si vuole indagare

Il problema che intendiamo indagare ├Ę l'impronta di carbonio di tutti i membri della comunit├á scolastica e la misura in cui sta aumentando ulteriormente l'impronta di carbonio della nostra area pi├╣ ampia e i conseguenti effetti sul cambiamento climatico.
Esamineremo a fondo le attivit├á quotidiane di insegnanti e studenti, come il modo in cui andiamo e usciamo da scuola, il tipo di prodotti che acquistiamo dalla mensa scolastica (sia che si tratti di prodotti locali sia che siano stati prodotti, trasferiti e confezionati in un'altra citt├á della Grecia o addirittura importati dall'estero), nonch├ę i vestiti che preferiamo indossare e come finiscono nei rifiuti tessili.
Soprattutto, vogliamo indagare la nostra coscienza ambientale, cio├Ę il grado di riconoscimento dell'impatto diretto e indiretto delle nostre attivit├á sull'ambiente.

Argomento del progetto

Cambiamento climatico

Descrivete come intendete indagare sul problema individuato e quali dati intendete analizzare.

Dopo aver chiarito alcuni concetti ambientali come impronta di carbonio, effetto serra, riscaldamento globale e cambiamento climatico su una comune diapositiva di Google, procederemo a effettuare una serie di misurazioni sia da terra che da satellite con l'ausilio del browser EO, riguardanti le emissioni di gas serra nell'area più ampia della nostra scuola e come queste influiscono sulla qualità della vita delle persone che la abitano.
Attraverso questionari che gli studenti progetteranno da soli e distribuiranno elettronicamente agli altri membri della comunit├á scolastica, indagheremo sulle nostre attivit├á quotidiane riguardanti i trasporti (i mezzi che utilizziamo e se emettono gas), il cibo (se ├Ę trasformato o meno) e i vestiti (se possono essere riciclati o addirittura upcycled).
Per raggiungere questi obiettivi, intendiamo collaborare con altre scuole del nostro Paese e con scuole estere attraverso un progetto eTwinning. Avremo cos├Č la possibilit├á di scambiare idee e tecniche di indagine e di partecipare a una serie di attivit├á comuni.
Il nostro obiettivo principale ├Ę far capire a tutti i partecipanti che, essendo parte del problema, dobbiamo essere parte della sua soluzione. La sostenibilit├á non ├Ę solo un obiettivo, ma un processo quotidiano per trasformare noi stessi in ecologisti attivi e, di conseguenza, la nostra scuola in una eco-scuola che costituir├á un modello per le altre scuole da seguire.


Il vostro feedback

Feedback degli esperti Fase 1 - 2023-2024
Il problema proposto ├Ę un problema che gli studenti possono effettivamente studiare? ├ł fattibile e realistico? Spiegate perch├ę o perch├ę no. ├ł stata elaborata la relazione con il clima/ambiente locale? Se necessario, indicare il contesto scientifico pi├╣ ampio a cui appartiene il problema individuato.