Projetos de Detectives Climáticos 2019-2020

Título do projeto: Projecto escolar Detectives Climat 2019-2020

Equipe: Gang ecológico

2019-2020   SP 375 im. Orlat Lwowskich   Varsóvia   Polónia   6 A idade do aluno: 12-13

Os dados foram recolhidos de um sítio Web - meteomodel.pl. Analisando os nossos dados, pode concluir-se que a precipitação de neve diminuiu visivelmente nos últimos 30 anos. No primeiro período de medição (1990-2000), a precipitação de neve foi substancialmente mais elevada em fevereiro (a medição mais elevada atingiu 3m 38cm para todo o mês, em 1991). Na última década, por outro lado, observámos uma maior precipitação de neve no mês de janeiro (a medição mais elevada atingiu 1m 22cm para todo o mês, em 2016). No entanto, nos anos 2000-2010, a precipitação atingiu mesmo 9m de neve, o que é um volume incrível em comparação com o último inverno de 2020, durante o qual, em Varsóvia, janeiro e fevereiro estiveram completamente sem neve. A temperatura não varia tanto como a precipitação de neve. De facto, não desce tanto como antes. Também vale a pena mencionar que a segunda década em estudo apresentou uma precipitação de neve anormalmente elevada e temperaturas baixas em janeiro, em comparação com outras décadas que estudámos.

Os dados recolhidos ao longo dos anos mostram as alterações climáticas que ocorreram entre 1990 e 2020. A temperatura média aumentou ligeiramente e a queda de neve diminuiu. Nos anos 1990 a 2000, as temperaturas no inverno desceram para apenas -5,54°C, a queda de neve também foi maior (exceto em 2010 e 2011). No entanto, em 2020, a temperatura média foi de 4,8 °C (em janeiro) e 3,1 °C (em fevereiro), e a queda de neve quase não ocorreu. A nossa investigação confirma as investigações dos cientistas, segundo as quais os Invernos no nosso clima estão a tornar-se mais amenos e a queda de neve está a escassear. Esta situação é muito prejudicial para o nosso planeta e para os organismos que o habitam. Com o degelo dos glaciares, é possível aumentar o nível da água, o que, na Polónia, pode provocar a inundação de Hel e, no mundo, ainda mais estragos. A baixa queda de neve também tem um impacto negativo no nosso planeta, podendo causar secas no futuro. Esperamos que, ao participar neste projeto, possamos ajudar a evitar qualquer um dos eventos catastróficos acima mencionados. Gostaríamos de propor algumas medidas que ajudariam o nosso planeta. Porque é que a temperatura está a aumentar? O aumento da temperatura deve-se principalmente ao aquecimento global. Embora a maior parte da investigação se centre nas alterações até 2100, o aquecimento global e a subida do nível do mar podem durar mais de mil anos, mesmo que as emissões de gases com efeito de estufa estabilizem. Com base em medições directas, foi determinado que a temperatura média global das terras e dos oceanos aumentou 0,75 °C em relação ao período de 1860-1900. Este valor é ligeiramente afetado por uma incerteza de medição devido ao efeito de ilha de calor urbana de 0,002 ° C por década. As medições da temperatura efectuadas por satélite na baixa troposfera mostram que a temperatura aumentou cerca de 0,12-0,22 °C por década. Há artigos científicos, no entanto, que sugerem a influência inestimável do sol no aquecimento atual. Os investigadores Bruce West e Nicola Scafetta, da Universidade de Duke, estimam que o Sol contribuiu com cerca de 45-50% do aumento da temperatura média da superfície global em 1900-2000 e com cerca de 25-35% em 1980-2000. O aquecimento climático foi também influenciado por partículas atmosféricas suspensas no ar (aerossóis) e por partículas de origem vulcânica emitidas pelo homem em 1960-1990. Se introduzirmos as seguintes acções, podemos fazer com que a taxa de aumento do aquecimento global diminua um pouco.

Devemos deixar de utilizar autocarros ou automóveis. Em vez disso, devemos utilizar meios de transporte mais ecológicos, como bicicletas, trotinetas ou patins. Isto permitirá reduzir as emissões de gases com efeito de estufa. Além disso, cuidamos da nossa saúde e da nossa condição física. Plantação de árvores - campanha "1 aluno - 1 árvore" - são absorvidas maiores quantidades de oxigénio e monóxido de carbono (IV). Criar uma organização na escola = esta organização sensibilizará para os problemas e dará sugestões sobre as medidas que podemos tomar. Devemos também considerar a possibilidade de incentivar a comunidade a separar os resíduos, colocando mais contentores de separação em instalações públicas, organizando eventos para a comunidade local e para mais alunos da escola que promovam a separação de resíduos. Durante esse evento, realizar-se-iam workshops e os participantes preparariam artigos do quotidiano (por exemplo, poltronas) utilizando plástico (por exemplo, garrafas de plástico).