Projets des détectives du climat 2022-2023
Titre du projet : Marais de Santoña et oiseaux migrateurs
L'équipe : Santoñeando
Sagrado Corazón de Jesus de Santoña Santoña Espagne 10 Âge de l'élève : 14-15 ans
Comment la hausse des températures affecte-t-elle la migration des oiseaux ?
Comment l'augmentation de la température influe-t-elle sur la migration des oiseaux ?
Santoña est entourée de marais. Nous avons étudié les variations de la migration des oiseaux.
Il s'agit d'un groupe PMAR, avec des difficultés d'apprentissage. Nous avons profité de cette occasion pour qu'ils voyagent avec l'équipe du centre d'interprétation et qu'ils étudient quels oiseaux ne s'arrêtent plus à Santoña, lesquels ont changé leur routine et lesquels sont restés ici pour vivre. Nous avons également installé une station météorologique en collaboration avec l'AEMET afin de mesurer quotidiennement les températures maximales et minimales ainsi que l'humidité et d'obtenir nos propres données. Nous avons peint la cour de récréation avec les oiseaux du marais et toute l'école a collaboré. La faculté de physique est venue donner des conférences à toutes les classes sur le changement climatique, comment il est étudié et comment le combattre.
Des mesures de lutte contre le changement climatique ont été mises en place dans les classes, dans les groupes et avec les familles.
Le groupe a participé activement à l'activité.
Nous avons réalisé un work in génialement avec toutes les étapes. Vous trouverez ci-joint le lien https://view.genial.ly/63d94362e8c0ea0011fb6d91/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-genial
Santoña compte un certain nombre de marais qui parcourent le pays. Nous avons étudié les variations de la migration des oiseaux.
Le groupe est un groupe de PMAR, avec des problèmes d'apprentissage. Nous avons profité de cette occasion pour nous installer avec l'équipe du centre d'interprétation et enquêter sur les oiseaux qui ne vivent pas encore à Santoña, sur ceux qui ont changé d'itinéraire et sur ceux qui ont décidé de vivre ici. En outre, nous avons installé, en collaboration avec l'AEMET, une station météorologique pour mesurer chaque jour les températures maximales et minimales ainsi que l'humidité et enregistrer nos propres données. Nous avons peint le patio avec les oiseaux de la mer et avons collaboré avec tout le collège. Depuis la faculté de sciences, nous avons donné des cours sur les changements climatiques, leur étude et la manière de les combattre.
Des mesures de contrôle du changement climatique ont été mises en place dans les écoles, les groupes et les familles.
Le groupe a participé activement à l'activité.
Nous avons réalisé un travail en général avec tous les pas. Vous trouverez ci-joint l'adresse https://view.genial.ly/63d94362e8c0ea0011fb6d91/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-genial
Résultats : Grâce à notre station météorologique, nous avons pu comparer les températures et les précipitations de Santoña pour les mois de janvier, février et mars 2023 et 2022, à l'aide de graphiques et de climogrammes. Nous avons constaté une augmentation générale des températures et une diminution des précipitations.
En ce qui concerne la variation des dates de migration des oiseaux, il n'existe aucune preuve scientifique que le changement des habitudes migratoires est dû au changement climatique, mais on peut supposer qu'il s'agit de l'une des raisons fondamentales. Les oiseaux retardent leur migration parce que dans les pays du nord, la température met plus de temps à baisser, il neige moins et ils peuvent trouver de la nourriture dans leur lieu de résidence habituel. Le problème que les oiseaux peuvent rencontrer si les températures continuent à augmenter est qu'il sera plus difficile de trouver des zones humides pour se nourrir et qu'elles seront plus polluées.
Résultats : Grâce à notre station météorologique, nous avons pu comparer, à l'aide de graphiques et de climogrammes, les températures et les précipitations à Santoña au cours des mois de décembre, février et mars 2023 et 2022. Nous avons constaté une augmentation généralisée de la température et une diminution des précipitations.
En ce qui concerne la variation des dates de migration des oiseaux, il n'existe aucune preuve scientifique démontrant que le changement dans les habitudes migratoires est dû au changement climatique, mais on peut supposer qu'il pourrait s'agir d'une des raisons fondamentales. Les oiseaux retardent leur migration car dans les pays du nord, la température est plus longue à baisser et plus basse, ce qui les empêche de trouver des aliments dans leur lieu de résidence habituel. Le problème auquel sont confrontées les abeilles si les températures augmentent, c'est la difficulté de trouver des terres humides dans lesquelles elles peuvent se nourrir et qui sont plus contaminées.
Collecte ECOBASURA dans les marais de Santoña. Afin d'éviter la contamination des marais, des sessions seront organisées au cours desquelles les élèves de l'école ramasseront les déchets dans la zone des marais.
Sensibilisation au problème : tous les élèves ont participé à la fresque de l'école où les oiseaux ont été peints et où la variété et l'importance du maintien de ces écosystèmes pour la ville leur ont été expliquées.
Travailler avec les familles ; les familles participeront aux activités de collecte des déchets avec les élèves.
Recyclage des stylos et des téléphones portables .... pour réduire l'empreinte carbone.
Récupération d'ECOBASURA dans les marines de Santoña. Afin de prévenir la contamination de ces zones, nous organisons des sessions au cours desquelles les élèves du collège récupèrent la couche de fond de la zone des marais.
Connaissance du problème : tous les élèves ont participé à la fresque murale du collège où ils ont peint les oiseaux et ont expliqué la variété et l'importance pour la villa de conserver les écosystèmes.
Travail dans les familles ; les familles participent aux activités de récupération des résidus avec les élèves.
Reciclado de boligrafos, móviles .... para disminuir la huella de carbono.
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Ce projet a été traduit automatiquement en anglais.
Les projets sont créés par les équipes qui assument l'entière responsabilité des données partagées.
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