Proyectos de los Detectives del Clima 2022-2023
Título del proyecto: Marismas de Santoña y aves migratorias
Equipo: Santoñeando
Sagrado Corazón de Jesús de Santoña Santoña España 10 Edad del alumno: 14-15 años
¿Cómo afecta el aumento de la temperatura a la migración de las aves?
Como esta afectando el aumento de la temperatura a la migracionn de las Aves.
Santoña tiene marismas que rodean el pueblo. Hemos investigado qué variaciones ha habido en la migración de las aves.
Se trata de un grupo PMAR, con dificultades de aprendizaje. Hemos aprovechado para que viajen con el equipo del centro de interpretación e investiguen qué aves ya no paran en Santoña, cuáles han cambiado su rutina y cuáles se han quedado a vivir aquí. También hemos montado una estación meteorológica en colaboración con la AEMET para medir diariamente la temperatura máxima y mínima y la humedad y obtener nuestros propios datos. Hemos pintado el patio con las aves de la marisma y ha colaborado todo el colegio. El profesorado de física ha venido a dar charlas a todas las clases sobre el cambio climático, cómo se estudia y cómo combatirlo.
Se han puesto en marcha medidas de control del cambio climático en las aulas, en los grupos y con las familias.
El grupo ha participado activamente en la actividad.
Hemos hecho un trabajo en genially con todos los pasos. Adjuntamos el enlace https://view.genial.ly/63d94362e8c0ea0011fb6d91/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-genial
Santoña cuenta con unas marismas que rodean el pueblo. Hemos investigado que variaciones ha habido en la migración de las aves.
El grupo, es un grupo de PMAR, con problemas de aprendizaje. Hemos aprovechado esta oportunidad para que se desplacen con el equipo del centro de interpretación e investiguen que aves ya no paran en Santoña, cuales han cambiado su rutina y cuales se han quedado a vivir aqui. Además hemos montado en colaboración con la AEMET una estación metereologica para dia a dia medir temperatura max y minima y humedad y sacar nuestros propios datos. Hemos pintado el patio con las aves de la marisma y ha colaborado todo el colegio. Desde la facultad de física, han venido a darnos unas charlas a todos los cursos sobre el cambio climático, cómo se estudia y cómo combatirlo.
Se han instaurado medidas de control del cambio climático en las aulas, de grupo y con las familias.
El grupo ha participado activamente en la actividad.
Hemos hecho un trabajo en genially con todos los pasos. Adjunto el enlace https://view.genial.ly/63d94362e8c0ea0011fb6d91/learning-experience-didactic-unit-modulo-didactico-genial
Resultados: Con nuestra estación meteorológica hemos podido realizar comparaciones mediante gráficas y climogramas de las temperaturas y precipitaciones de Santoña en los meses de enero, febrero y marzo de 2023 y 2022. Hemos encontrado un aumento generalizado de la temperatura y una disminución de las precipitaciones.
En cuanto a la variación de las fechas de migración de las aves, no hay pruebas científicas que demuestren que el cambio en los hábitos migratorios se deba al cambio climático, pero cabe suponer que puede ser una de las razones fundamentales. Las aves retrasan su migración porque en los países septentrionales la temperatura tarda más en bajar, nieva menos y pueden encontrar alimento en su lugar habitual de residencia. El problema que pueden encontrar las aves si las temperaturas siguen subiendo es que será más difícil encontrar humedales en los que alimentarse y estarán más contaminados.
Results: Con nuestra estación metereologica hemos podido hacer comparaciones a través de gráficos y climogramas de las temperaturas y precipitaciones de Santoña en los meses de enero, febrero y marzo del 2023 y 2022. Hemos encontrado un aumento generalizado de la temperatura y disminución de las precipitaciones.
Respecto a la variación de las fechas de migración de aves, no hay una evidencia científica que demuestre que el cambio en los hábitos migratorios sea debido al cambio climático, pero si que cabe suponer que puede ser una de las razones fundamentales. Las aves retrasan su migración ya que en los países del norte, la temperatura tarda mas en dismiinuir, nieva menos por lo que son capaces de encontrar comida en su lugar habitual de residencia. El problema con que se pueden encontrar las aves si siguen aumentando las temperaturas, es la dificultad para encontrar humedales en los que alimentarse y estarán mas contaminados.
Recogida ECOBASURA en las marismas de Santoña. Para evitar la contaminación de las marismas, se organizarán sesiones en las que los alumnos del colegio recogerán la basura de la zona de las marismas.
Concienciación del problema; todos los alumnos participaron en el mural escolar en el que se pintaron las aves y se les explicó la variedad y la importancia de mantener estos ecosistemas para la ciudad.
Trabajar con las familias; las familias participarán en las actividades de recogida de residuos con los alumnos.
Reciclaje de bolígrafos, teléfonos móviles .... para reducir la huella de carbono.
Recogida de ECOBASURA en las marismas de Santoña. Para prevenir la contaminación de las mismas se organizarán sesiones en las que los alumnos del colegio recogerán la basura de la zona de las marismas.
Conocimiento del problema; todos los alumnos han participado en el mural del colegio en el que se han pintado las aves y se les ha explicado la variedad y la importancia que tiene para la villa mantener esos ecosistemas.
Trabajo en las familias; las familias participan en actividades de recogida de residuos con los alumnos.
Reciclado de boligrafos, móviles .... para disminuir la huella de carbono.
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Este proyecto se tradujo automáticamente al inglés.
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