Kopernikov brskalnik Vodnik za učitelje
Cilj tega vodnika je pomagati učiteljem pri navigaciji po glavnih orodjih brskalnika Copernicus in jim pokazati, kako jih lahko uporabljajo pri pouku s svojimi učenci. Da bi prikazali njegovo uporabnost, se bomo poglobili v študijo primera in jo analizirali; poudarek bo na izjemnem sušnem dogodku leta 2015 na jezeru Poopó, drugem največjem jezeru v Boliviji, ki je za daljše obdobje popolnoma presahnilo.
Satelitski posnetki, ki jih na uporabniku prijazen način omogoča brskalnik Copernicus, so močno orodje za raziskovalce, odločevalce in širšo javnost, lahko pa so tudi močno orodje za izobraževalce, saj se dotikajo zelo interdisciplinarnih vprašanj sodobne družbe, kot so podnebne spremembe in trajnost, ki zahtevajo kombinacijo predmetov, kot so jezik, družboslovje, fizika in drugi.
Zadeva biologija, geografija, fizika, okoljske vede
Študija primera bo uporabljena za:
- prikazati kompleksnost podnebnih sprememb in vpliv ekstremnih podnebnih dogodkov skozi čas.
- z uporabo podatkov EO sprožiti razprave o podnebnih spremembah in vključiti politične pripovedi.
- učenca usmerja v prve korake, kako opraviti spletno raziskavo o določeni temi.
Ali ste vedeli?
Vroče točke v mestih
Kratek opis V tem sklopu treh dejavnosti se bodo učenci naučili, kako grajeno okolje vpliva na toplotno obremenitev mest...
Planetarne toplotne črpalke
Kratek opis V tem sklopu treh dejavnosti se bodo učenci naučili, kako kroženje oceanov vpliva na podnebje. Pri tem bodo spoznavali, kako...
Odprt prehod - Arktični morski led in podnebne spremembe
Kratek opis V tem sklopu treh dejavnosti bodo učenci spoznali, kako pomembno vlogo ima arktični morski led v...
Vreme proti podnebju - Razumevanje razlike med vremenom in podnebjem
Kratek opis V tem sklopu treh dejavnosti bodo učenci spoznali razliko med vremenom in podnebjem. Prepoznali bodo...
Komplet za podnebne spremembe
Raziščite interaktivni komplet ESA o podnebnih spremembah Komplet o podnebnih spremembah iz vesolja je interaktivni PDF, ki bralca popelje skozi...