16159968998_066ce7ba99_o

Prezentare generală a detectivilor climatici

Despre Climate Detectives

Detectivii climei este un proiect școlar pentru elevii cu vârste cuprinse între 8 și 15 ani, derulat de Agenția Spațială Europeană (ESA) în colaborare cu Birourile naționale de resurse pentru educație spațială (ESERO) din întreaga Europă. Începând din 2022-2023, Climate Detectives este deschis și pentru elevii cu vârsta de până la 19 ani.

În cadrul acestui proiect, elevii vor îmbrăca rolul de detectivi ai climei, învățând în același timp despre mediul înconjurător al Pământului. Pentru aceasta, ei vor identifica o problemă climatică locală (Faza 1), să o investigheze folosind imagini reale din satelit sau propriile măsurători la sol (Faza 2) și, în cele din urmă, să propună acțiuni care să contribuie la reducerea sau monitorizarea problemei. La final, elevii vor împărtăși rezultatele lor cu comunitatea ESA Climate Detectives pe platforma proiectului (Faza 3). În acest fel, toată lumea poate învăța din munca lor, iar elevii pot, de asemenea, să sensibilizeze publicul cu privire la problema pe care au investigat-o.

De ce să participi?

Participând la proiectul "Detectivii climei", elevii vor înțelege că clima Pământului este un sistem complex și schimbător și vor învăța importanța respectării mediului înconjurător. Elevii vor avea ocazia de a intra în contact cu oameni de știință și experți în domeniul climei prin intermediul unor seminarii web organizate, precum și de a iniția și organiza ei înșiși aceste oportunități cu colegii, universități și alte organizații locale.

Obiectivele proiectului sunt:

- Promovarea predării și învățării competențelor și abilităților STEM, inclusiv a metodologiei științifice, a colectării, vizualizării și analizei datelor.

- Îmbunătățirea gradului de conștientizare și a cunoștințelor tinerei generații cu privire la clima Pământului, atât ca problemă globală, cât și în mediul local, și pregătirea acestora pentru provocările climatice ale acestui secol.

Cronologie

Proiectul cuprinde trei etape și se desfășoară în fiecare an școlar, de la mijlocul lunii septembrie până la sfârșitul lunii mai. Pentru a se înscrie în proiect, echipele trebuie să se înregistreze și să prezinte un plan de investigație în faza 1. Consultați calendarul complet aici.

Introducere în diferitele faze

Faza 1 - Identificarea unei probleme climatice

În această fază, elevii vor fi rugați să identificați o problemă climatică pe care ar dori să o investigheze în calitate de "detectivi ai climei". Elevii ar trebui să definească problema pe baza întrebărilor care rezultă din studiile lor școlare și din observațiile din mediul lor local. Elevii vor trebui să își planifice investigația problemei, inclusiv întrebare de cercetare și ce date de observare a Pământului trebuie să colecteze și de ce studii de teren/laborator au nevoie pentru a răspunde la întrebare. Planificarea este un pas important în orice investigație!

Oamenii de știință din domeniul observării Pământului și al climei vor analiza apoi planurile de investigație și vor oferi feedback scris tuturor echipelor participante la proiect.

Etapele implicate în faza 1:

Identificați întrebarea de cercetare

O întrebare de cercetare este una dintre cele mai importante componente ale oricărei investigații. Pentru a identifica o întrebare de cercetare, elevii pot.

Aruncați o privire la proiectele anterioare ale Detectivilor climei în galeria de proiecte și la unele dintre proiectele principale.
Cercetați presa locală și căutați articole care să expună problemele climatice locale din comunitatea dumneavoastră.
Verificați dacă există rapoarte privind evenimente climatice recente care ar putea ajuta la identificarea unor întrebări adecvate.
Contactați autoritățile locale de mediu pentru a le întreba dacă au preocupări legate de problemele climatice locale, inclusiv inundații, furtuni sau modificări ale biodiversității.
Identificați caracteristicile geografice și habitatele potrivite pentru investigații în zona dumneavoastră, de exemplu, terenuri școlare, parcuri, păduri, râuri, lanțuri muntoase, plaje de nisip etc.

Elevii pot fi îndrumați să formuleze o bună întrebare de cercetare folosind următoarele criterii sau planificatorul de întrebări de cercetare:

Se potrivește întrebarea cu tema climei?
Întrebarea se concentrează pe o singură problemă sau aspect?
Este întrebarea prea largă sau prea restrânsă?
Este întrebarea clară și concisă?
Este răspunsul la întrebare prea ușor de găsit?
Este întrebarea fezabilă (luați în considerare calendarul, accesul la resurse, capacitatea studenților)?

Puteți găsi planificatorul de întrebări de cercetare și mai multe informații despre cum să planificați investigația la adresa ghidul profesorului.

Identificarea datelor care urmează să fie investigate

Odată ce întrebarea de cercetare a fost stabilită, echipele trebuie să planifice ce date de observare a Pământului trebuie să colecteze.

Datele care urmează să fie colectate pentru investigație pot fi fie date din satelit sau de la sol obținute din surse profesionale, fie date obținute din măsurători efectuate de elevi, fie o combinație a celor două. De exemplu, echipele pot face observații meteorologice și le pot compara cu datele climatice istorice.

Cum ar putea fi colectate datele locale la sol?

Observații
Măsurători
Numărare
Sondaje
Experimente de laborator
Experimente de teren

Cum pot fi accesate datele din satelit?

Cu ajutorul datelor din satelit, puteți monitoriza schimbările care au loc pe planeta noastră, cartografiind defrișările, cuantificând cantitatea de gheață care se topește de pe ghețari sau măsurând temperatura Pământului. Climate from Space și EO Browser sunt două instrumente online care oferă acces ușor și gratuit la datele satelitare din diferite misiuni EO ESA. Vizitați secțiunea de date din satelit pentru mai multe informații despre aceste instrumente.

Prezentați planul de investigație

Ultima etapă din faza 1 este prezentarea planului de investigație. Principalele informații necesare sunt.

Titlul proiectului
Care este întrebarea dumneavoastră de cercetare?
Descrieți problema sau problema climatică locală pe care doriți să o investigați.
Ce fel de date de observare a Pământului veți utiliza?
Descrieți modul în care intenționați să investigați problema climatică și ce date intenționați să analizați. De asemenea, descrieți modul în care intenționați să accesați/colectați datele.

Oamenii de știință din domeniul observării Pământului și al climei vor oferi feedback și recomandări cu privire la planul de investigație prezentat.

Puteți găsi mai multe informații despre faza 1 și despre diferitele etape în documentul ghidul profesorului

Faza 2 - Investigarea problemei climatice

În această fază, elevii investighează problema climatică pe care au identificat-o în faza 1. Pentru aceasta, elevii vor colectează date adecvate, compilați aceste date, analiza constatările lor și să tragă concluzii.

În timpul fazei 2, ESA sau, dacă este cazul, coordonatorul național va organiza evenimente online în care echipele pot "Întrebați un om de știință" și primiți informații de fond și sfaturi.

Etapele implicate în faza 2:

Colectarea datelor

Faza 2 este momentul în care se începe colectarea datelor pentru a răspunde la întrebarea de cercetare identificată în faza 1. Datele de observare a Pământului folosite de elevi pentru proiectul Climate Detectives pot fi măsurători la sol SAU date din satelit. De asemenea, elevii pot utiliza ambele tipuri de date în investigațiile lor.

Este important ca toate datele colectate să fie înregistrate și, în acest scop, elevii ar putea avea un jurnal de bord sau foi de înregistrare în care să noteze informațiile relevante.

Dovezile privind studenții la locul de muncă pot fi, de asemenea, documentate prin intermediul.
Fotografii ale locației în care se colectează datele
Videoclipuri
Fotografii ale membrilor echipei la locul de muncă (asigurați-vă că respectați regulile GDPR pentru școala dumneavoastră)
Capturi de ecran ale datelor colectate
schițe etichetate ale experimentelor pe teren sau în laborator

Acest lucru poate fi util pentru a comunica munca depusă de elevi în timpul fazei 3 a proiectului.

În cazul în care elevii folosesc date și imagini din satelit pentru a cerceta problema climei, ei trebuie să ia notițe detaliate, inclusiv:
Citați linkul către aplicațiile utilizate
Data la care au căutat datele
Zona căutată
Înregistrați dacă este vorba de date curente sau de date istorice
Preluarea și salvarea datelor
Descărcarea și salvarea imaginilor din satelit pe care doresc să le utilizeze

Pentru a obține mai multe informații despre cum să accesați datele OE, consultați pagina web date din satelit secțiune.

Organizarea și gestionarea datelor

Primul pas pentru a organiza datele este de a le compila într-o formă ușor de interpretat și în care relațiile dintre variabile pot fi observate cu ușurință.

Elevii pot întocmi tabele de date clar etichetate. Acestea pot fi apoi folosite pentru a crea diferite tipuri de grafice pentru a arăta datele și pentru a permite, de exemplu, să se vadă mai clar tiparele, tendințele și asemănările/diferențele.

Grafice cu linii
diagrame de dispersie
grafice de tendințe
diagrame de bare
diagrame circulare

Atunci când construiesc grafice, elevii trebuie să includă următoarele:
titlul graficului
axe clar etichetate
unități de măsurători
scalare adecvată

Elevii pot include calcule statistice/matematice simple, cum ar fi mărimea eșantionului, media (media), mediana și intervalul.

Aceste tabele și grafice vor fi utile în faza a treia a proiectului, când elevii își vor împărtăși rezultatele și își vor comunica concluziile.

Analizați datele și trageți concluzii

Datele colectate și compilate vor constitui baza pentru discuții, raționamente și reflecții despre proiectul de echipă. Elevii pot utiliza următoarele întrebări pentru a evalua dacă rezultatele lor răspund la întrebarea de cercetare:
Există tendințe/tipuri evidente?
Ce ar putea însemna tendințele/tipurile?
Există disparități sau ceva care pare incorect? Pot fi explicate?
Se pot trage concluzii din aceste constatări?
Există limitări în ceea ce privește concluziile?
Se răspunde suficient la întrebarea de cercetare?
Sunt necesare cercetări suplimentare?

Concluzia este o parte dificilă a procesului de cercetare, iar distincția dintre rezultate și concluzii nu este întotdeauna clară. Concluzia ar trebui să încerce să răspundă la întrebarea de cercetare, iar rezultatele pot fi afișate, dacă este cazul, într-un grafic, tabel sau diagramă circulară, așa cum s-a văzut în secțiunea anterioară.

Puteți găsi mai multe informații despre faza 2 și despre diferitele etape în documentul ghidul profesorului

Faza 3 - Împărtășiți rezultatele și faceți diferența

Faza 3 este faza finală a proiectului Climate Detectives. Este o celebrare a activității desfășurate de elevi. Aceștia au îmbrățișat rolul de detectivi ai climei. Ca orice activitate de detectiv, aceasta a implicat identificarea unei probleme climatice locale, investigarea acesteia și, în final, găsirea unei posibile soluții. Munca lor de detectivi este completă și sunt gata să propună o modalitate de monitorizare sau de atenuare a problemei. Ei sunt gata să FACE O DIFERENȚĂ!La sfârșitul proiectului, toate echipele care își vor împărtăși proiectul vor primi un certificat de participare prin e-mail.

Etapele implicate în faza 3:

Decideți cu privire la orice acțiune care trebuie întreprinsă

Pe baza rezultatelor și concluziilor din faza 2, echipele să decidă asupra acțiunilor să fie luate pentru a aborda problema climatică pe care au investigat-o. Aceștia propun modul în care, în calitate de indivizi și de comunitate, pot schimba lucrurile, făcând în același timp referire la întrebarea inițială de cercetare. Acțiunile nu trebuie să se limiteze neapărat la perioada școlară; de exemplu, elevii ar putea să ia acasă idei și să își implice familiile pentru a le pune în practică în viața de zi cu zi sau să facă o prezentare sau să organizeze o campanie la școala lor sau în comunitatea locală pentru a crește gradul de conștientizare. Printre acțiunile identificate de echipele care au participat la edițiile anterioare ale "Detectivilor climei" se numără următoarele dezvoltarea unei aplicații pentru a-i ajuta pe utilizatori să își urmărească și să își reducă amprenta de carbon, sensibilizându-i cu privire la consumul de energie al clădirii școlare sau clădire grădini pentru insectele polenizatoare.

Prezentați proiectul

Comunicare este o abilitate științifică valoroasă, iar faza a treia a proiectului "Detectivii climei" reprezintă o oportunitate pentru elevi de a promova această abilitate. Elevii își împărtășesc lucrările cu școala lor, cu ESA Comunitatea Climate Detectives și, probabil, comunitatea în general. În acest fel, toată lumea poate beneficia și învăța din munca lor, în timp ce elevii pot crește gradul de conștientizare a problemei pe care au investigat-o!

Echipele își pot prezenta activitatea desfășurată în mai multe moduri, permițându-le să explice în mod clar și concis proiectul Climate Detectives. Elevii pot concepe un prezentare poster a activității întreprinse, să facă un prezentare de diapozitive, creați un site să organizeze constatările proiectului și să comunice mesajul proiectului sau să producă un scurt rezumat. film a studiului lor.

Împărtășiți proiectul

Echipele vor avea posibilitatea de a împărtăși principalele rezultate și acțiuni cu comunitatea Climate Detectives. Elevii trebuie să redacteze un rezumat simplu și concentrat al proiectului, care să includă următoarele.

Titlul proiectului
Întrebare de cercetare
Rezumat al proiectului
Principalele rezultate și concluzii
Acțiuni pentru a face o diferență
Opțional: un link către un site web/video despre proiect

Rezumatul ar trebui să se bazeze pe notele luate și pe munca depusă pe parcursul întregii perioade de anchetă. Aceasta include informațiile colectate în timpul perioadelor de planificare, de colectare a datelor și de analiză.