Projetos de Detectives Climáticos 2019-2020

Título do projeto: Como é que levar as crianças de carro para a escola influencia o clima de Bucareste

Equipe: Os programadores espaciais

2019-2020   Școala Gimnazială Ion Heliade Rădulescu Nr. 11   Bucareste   Roménia   6 A idade do aluno: 8-9

Estudamos numa escola do centro de Bucareste. Reparámos que o ar é muito mau durante o outono, o inverno e a primavera, é difícil respirar. Para além disso, a temperatura está a aumentar. Para calcular o impacto climático do transporte de alunos dos 7 aos 15 anos (turmas do 0 ao 8.º ano), fizemos um inquérito a 114 crianças e depois extrapolámos para o tamanho de toda a cidade de Bucareste. Calculámos a quantidade diária incremental de CO2 gerado na atmosfera (83 000 metros cúbicos diários) + os gases poluentes adicionais (aproximadamente 659 metros cúbicos de gases tóxicos puros). Devido à pandemia do coronavírus, não pudemos respeitar o nosso programa inicial, que consistia em visitar o INMH, a Câmara Municipal e alguns cientistas. No entanto, pensamos que as nossas descobertas são realmente úteis para que os cientistas adultos possam aprofundar o assunto. Utilizámos sensores Arduino PM para verificar a existência de demasiadas poeiras (PM 2,5 e 10 incluídas) na nossa cidade, analisámos dados de satélite (Copernic e Sentinel), utilizámos dados de 5 fontes de monitorização diferentes em Bucureste (privadas e públicas). Utilizámos muita informação pública, privada e das autoridades + a evolução no tempo (durante o período de tráfego elevado versus o período de tráfego reduzido). Fizemos várias reuniões no Zoom durante a pandemia e antes tivemos 3 reuniões em nossas casas. Conclusão principal - o facto de uma grande percentagem de crianças ir e vir da escola de carro gera muito tempo, gasolina, quilómetros e engarrafamentos. Isto tem impacto no nível de poluição da cidade e no seu clima. Apresentámos várias soluções para diminuir este tráfego incremental e para sermos felizes e saudáveis. Esperamos viver numa cidade mais agradável num futuro (próximo)!

Decidimos investigar o nosso clima de Bucareste e, em especial, o impacto do transporte de carro das crianças para a escola pelos pais. Criámos um questionário para todas as crianças das classes 0 a 8 em Bucareste. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdh17zMWFiZ2tglWZl52GzIHj3N-lYDs3UyLnNHaSAtY-e8hg/viewform?usp=sf_link Os resultados: 50,9% de todas as crianças de Bucareste chegam à escola de carro. 46,5% das crianças regressam a casa de carro. Pedimos aos pais que vão de carro que calculassem o número de minutos necessários: - casa - escola - escola - trabalho - trabalho - casa A nossa suposição era que, ao levar as crianças à escola de carro, há um consumo adicional de combustível, que podemos calcular com esta fórmula simples: a + b - c Assim, os pais disseram-nos esta quantidade de minutos para cada trajeto: Somámos todos os minutos declarados, transformámo-los em segundos e dividimos pelo número de inquiridos. Em média, - CASA -> ESCOLA - 1441 segundos (24 minutos e qualquer coisa) - ESCOLA -> TRABALHO - 1520 segundos (25 minutos e qualquer coisa) - TRABALHO -> CASA - 1971 segundos (32 minutos e qualquer coisa) Portanto, 1441+1520-1971 = 990 segundos incrementais (16 minutos e qualquer coisa) que os pais gastam no carro todos os dias para levar os filhos de casa para a escola, em comparação com o trajeto casa-trabalho. Pode ver todos os cálculos aqui - https://thespaceprogrammers.wordpress.com/2020/05/26/how-bringing-kids-to-school-by-car-influences-the-bucharest-climate/ O consumo incremental de combustível é de 64005 litros. Por dia. 29.586 metros cúbicos de CO2 + 659 metros cúbicos de gases tóxicos puros (CO, NOx, SO2) Mas, que mais fizemos? Falámos com muitas pessoas (crianças e pais), para perceber como e porque vêm de carro para a escola Criámos um sensor PM em Arduino. Além disso, procurámos em airly.ro, aerlive.ro http://aqicn.org/city/romania/municipiul-bucuresti/cercul-militar/calea-victoriei/ Outros

Depois de fazer estes cálculos fantásticos, ficámos chocados. Percebemos que a nossa análise é bastante simples e que existem outros ziliões de factores, mas, mesmo assim, é muito esclarecedora. Há duas coisas que fizemos: a nível pessoal e a nível dos "outros". Dissemos a nós próprios para andarmos o mais possível e não andarmos de carro (a não ser que seja crítico): - Aumentar o número de ciclovias, para que mais crianças pudessem ir diretamente para a escola, gerando menos poluição incremental - Criar mais portões de entrada nas escolas (para evitar o trânsito) - Acrescentar mais transportes públicos - Acrescentar mais autocarros escolares - Motivar os pais a enviarem mais do que um filho com o mesmo carro, Ajudar os pais a adquirir carros eléctricos mais baratos - Construir mais escolas para que as crianças possam ir a pé até às escolas - Criar autocarros escolares - Criar carruagens de elétrico e linhas de metro dedicadas às crianças nas proximidades de cada bairro residencial e supervisionar as viagens das crianças - Permitir que as escolas organizem o ensino em casa um dia por semana, utilizando o canal de televisão da cidade Esperamos viver numa cidade mais limpa e mais saudável!

https://thespaceprogrammers.wordpress.com/2020/05/26/how-bringing-kids-to-school-by-car-influences-the-bucharest-climate/