Έργα Climate Detectives 2020-2021

    Θέμα έργου: Πόλεις

    Τίτλος του έργου: Παρακολούθηση αστεροειδών

    Ομάδα: SATBOOT

    CENOM   Ρίο ντε Τζανέιρο   Πορτογαλία   10 10Ηλικία του μαθητή: 8-9 ετών, 10-11 ετών, 12-13 ετών, 14-15 ετών


    Ερευνητικό ερώτημα

    Πολλοί αστεροειδείς και μετεωρίτες έπεσαν στα εδάφη της Βραζιλίας το έτος 2020. Πώς να τους ανιχνεύσετε;

    Περίληψη του έργου

    Στη Βραζιλία, το έτος 2020, βρέθηκαν πολλοί μετεωρίτες και ορισμένα σπίτια χτυπήθηκαν ακόμη και στις στέγες τους. Οι εκστρατείες κυνηγιού αστεροειδών και οι αναφορές είναι πολύ σημαντικές για την ενημέρωσή μας.
    Η δωρεάν χρήση των δορυφορικών δεδομένων της ESA θα αποτελέσει καινοτομία που θα βοηθήσει να κεντρίσει την περιέργεια των μαθητών.
    https://scratch.mit.edu/projects/407574429/
    https://asteroidday.org/event/hunting-asteroids-playfully-2/

    Κύρια αποτελέσματα και συμπεράσματα
    εκπαίδευση παιχνιδιού για το κυνήγι αστεροειδούς

    Κάθε μέλος της ομάδας θα μπορεί να διεξάγει την έρευνα, φωτογραφίζοντας και καταγράφοντας τα ευρήματά του. Πρέπει να δημιουργήσουμε ένα δίκτυο παρακολούθησης και δεν υπάρχει καμία ηλικία για αυτό, αρκεί να έχουμε ένα σχέδιο που μπορεί να τους καθοδηγήσει.
    Οι δορυφόροι Sentinels δημιουργήθηκαν από την ESA για το πρόγραμμα Copernicus της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Καθένας από αυτούς διαθέτει πολύ προηγμένα τεχνολογικά όργανα που παράγουν εικόνες και δεδομένα. Οι πληροφορίες είναι γρήγορες, οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε αυτές και θα μπορέσουμε να παρακολουθήσουμε όλες τις πληροφορίες για το δυαδικό σύστημα των αστεροειδών Didymos και Bennu.
    Κυνήγι αστεροειδών, παρακολούθηση των ειδήσεων, από πού να πάρετε αυτές τις πληροφορίες; Η αναζήτηση αυτών των πληροφοριών θα είναι απαραίτητη για να καταλάβουμε ότι αυτά τα ουράνια σώματα, μεγάλα ή μικρά, μπορούν να προκαλέσουν διαταραχές. Για το σκοπό αυτό, στη Βραζιλία έχουμε το BRAMON, έναν σταθμό παρακολούθησης που κάνει αυτού του είδους τις εργασίες.

    Θα μπορέσουμε να παρατηρήσουμε και να συγκρίνουμε πώς επηρεάζεται περισσότερο κάθε περιοχή. Θα χρησιμοποιήσουμε μερικά φύλλα από το κιτ "Κατανοώντας τη Γη μέσα από το Διάστημα Ι": Φύλλο 6 - Πετρώματα ή μετεωρίτες; (σελ. 101)- τα Infographics για τα χαρακτηριστικά των κομητών, των αστεροειδών, των μετεωροειδών, των μετεωριτών, των διαττόντων αστέρων και των μετεωριτών (σελ. 105)- Φωτογραφία του κρατήρα Barringer (ΗΠΑ) (σελ. 107)- Φωτογραφία του μετεωρίτη Willamette (ΗΠΑ) (σελ. 108)- Φωτογραφίες του μετεωρίτη Hoba (Ναμίμπια) (σελ. 109) και το Φύλλο 4 - Κατασκευάζοντας κρατήρες μετεωριτών (σελ. 111).

    Τι ακολουθεί; Δράσεις για τη μείωση του προβλήματος
    Εκπαίδευση στο παιχνίδι Scratch για να κυνηγήσετε αστεροειδή

    Θα ξέρουμε πώς να το ξεχωρίσουμε αν βρούμε ένα στην αυλή μας; Οι έρευνες δείχνουν ότι, μετά τη μετεωρική πτώση, το κλίμα έχει αλλάξει σε ορισμένες περιοχές. Είναι αλήθεια; Το σημείο εκκίνησης για αυτές τις ανακαλύψεις είναι να αναφέρουμε τα γεγονότα, να ερευνήσουμε και να συγκεντρώσουμε μια φωτογραφική έκθεση για το τι παρατηρήθηκε.
    https://padlet.com/rbordalo/rt64qug9cppbbuye

    Σύνδεσμος έργου:

    https://asteroidday.org/event/hunting-asteroids-playfully-2/

    Βίντεο του έργου

    https://scratch.mit.edu/projects/407574429/



    Τα έργα δημιουργούνται από τις ομάδες και αναλαμβάνουν την πλήρη ευθύνη των κοινών δεδομένων.
    ← Όλα τα έργα