Titre du projet : Surveillance des astéroïdes

L'équipe : SATBOOT

CENOM   Rio de Janeiro   Portugal   10 10Âge de l'élève : 8-9 ans, 10-11 ans, 12-13 ans, 14-15 ans

De nombreux astéroïdes et météorites tomberont sur le territoire brésilien en 2020. Comment les détecter ?

Au Brésil, en 2020, de nombreuses météorites ont été trouvées et certaines maisons ont même été touchées au niveau du toit. Les campagnes de chasse aux astéroïdes et les rapports sont très importants pour nous tenir informés.
L'utilisation gratuite des données satellitaires de l'ESA sera une innovation qui contribuera à éveiller la curiosité des élèves.
https://scratch.mit.edu/projects/407574429/
https://asteroidday.org/event/hunting-asteroids-playfully-2/

Chaque membre de l'équipe sera en mesure de mener l'enquête, de photographier et d'enregistrer ses découvertes. Nous devons créer un réseau de surveillance et il n'y a pas d'âge pour cela, il suffit d'avoir un projet qui peut les guider.
Les satellites Sentinelles ont été créés par l'ESA pour le programme Copernicus de l'Union européenne. Chacun d'entre eux est équipé d'instruments technologiquement très avancés qui génèrent des images et des données. L'information est rapide, les étudiants peuvent y avoir accès et nous pourrons suivre toutes les informations sur le système binaire des astéroïdes Didymos et Bennu.
Chasser les astéroïdes, suivre l'actualité, où trouver ces informations ? La recherche de ces informations est nécessaire pour comprendre que ces corps célestes, petits ou grands, peuvent provoquer des troubles. À cette fin, nous disposons au Brésil de BRAMON, une station de surveillance qui effectue ce type de travail.

Nous pourrons observer et comparer comment chaque région est la plus touchée. Nous utiliserons quelques fiches du kit "Comprendre la Terre à travers l'espace I" : Fiche 6 - Roches ou météorites ? (page 101) ; l'infographie sur les caractéristiques des comètes, astéroïdes, météoroïdes, météores, étoiles filantes et météorites (p. 105) ; la photographie du cratère de Barringer (USA) (p. 107) ; la photographie de la météorite de Willamette (USA) (p. 108) ; la photographie de la météorite de Hoba (Namibie) (p. 109) et la fiche 4 - Créer des cratères météoritiques (p. 111).

Saurons-nous faire la différence si nous en trouvons un dans notre jardin ? Des recherches indiquent qu'après la chute météorique, le climat a changé dans certaines régions. Est-ce vrai ? Le point de départ de ces découvertes est de relater les faits, d'enquêter et d'assembler un rapport photographique sur ce qui a été observé.
https://padlet.com/rbordalo/rt64qug9cppbbuye

https://asteroidday.org/event/hunting-asteroids-playfully-2/

https://scratch.mit.edu/projects/407574429/