Έργα των Climate Detectives 2018-2019

Τίτλος του έργου: Πραγματοποιείται πράγματι μια αξιοσημείωτη αλλαγή;

Ομάδα: Σωτήρες της Γης II

2018-2019   Jesús-María   Burgos   Ισπανία   23 Ηλικία του μαθητή: 14-15

Κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, ο καθηγητής Φυσικής και Χημείας μας πρότεινε την πραγματοποίηση μιας ερευνητικής εργασίας. Το θέμα θα μπορούσε να είναι ελεύθερο. Επιλέξαμε μια μελέτη σχετικά με το κλίμα και την πιθανή αλλαγή ή εξέλιξη στην πόλη μας, το Burgos. Οι λόγοι για την επιλογή αυτού του θέματος είναι το μεγάλο ενδιαφέρον που έχει για όλους (και για εμάς) και το γεγονός ότι ακόμα και σήμερα υπάρχουν συμμαθητές που πιστεύουν ότι δεν είναι αλήθεια. Αφού επιλέχθηκε το θέμα και είχαμε τεκμηριώσει, διαβάζοντας βιβλία και ιστοσελίδες, ο καθηγητής μας έφερε σε επαφή με καθηγητές από το Τμήμα Φυσικής του Πανεπιστημίου του Burgos, Verónica Tricio και Ramón Viloria, με τους οποίους θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για το θέμα . Μας έδωσαν πολλά δεδομένα θερμοκρασίας που ελήφθησαν από τον μετεωρολογικό σταθμό της Villafría (από το 1943 έως το 2017, 27030 δεδομένα ελάχιστης θερμοκρασίας, μέγιστης θερμοκρασίας και μέσης θερμοκρασίας). Από εκεί, πήραμε δεδομένα αρκετών δεκαετιών για να δούμε αν θα μπορούσαμε να δούμε κάποια διαφορά. Έχουμε μετεωρολογικό σταθμό στο σχολείο, αλλά για αυτού του είδους τη μελέτη χρειαζόμαστε πολύ περισσότερα δεδομένα από αυτά που μπορούσαμε να πάρουμε. Σε κάθε περίπτωση, μαθαίναμε τη λειτουργία του και τη συλλογή δεδομένων. Ευχαριστούμε τον καθηγητή μας Miguel Angel Queiruga για τον χρόνο και την υπομονή που μας αφιέρωσε, καθώς και τους συναδέλφους μας, οι οποίοι μας ενθάρρυναν και μας βοήθησαν με τη διαχείριση και την επεξεργασία των δεδομένων.

Λόγω του μεγάλου αριθμού των δεδομένων που είχαμε στη διάθεσή μας, αποφασίσαμε να πάρουμε τις τιμές της θερμοκρασίας που αντιστοιχούν σε δύο διαφορετικές δεκαετίες που απέχουν αρκετά χρονικά. Την πρώτη δεκαετία που περιλαμβάνει το έτος 1944 έως 1953 και τη δεύτερη δεκαετία από το 2007 έως το 2016. Για κάθε μήνα υπολογίζουμε τη μέση ελάχιστη θερμοκρασία και τη μέση μέγιστη θερμοκρασία. Εργαζόμαστε με το υπολογιστικό φύλλο και αναπαριστούμε τα γραφήματα, για να εκτιμήσουμε καλύτερα τις πληροφορίες. Τα δεδομένα, αν και η έκθεση αυτή θα πρέπει να λαμβάνεται με προσοχή, δεδομένου ότι πρόκειται για μια πολύ τοπική μελέτη, ήταν εκπληκτικά. Συγκρίνουμε τους μήνες κάθε δεκαετίας. Είναι σαφές ότι η μέγιστη θερμοκρασία κάθε μήνα της δεκαετίας που βρίσκεται πιο κοντά στο σήμερα είναι μεγαλύτερη από εκείνη που αντιστοιχεί στον ίδιο μήνα της δεκαετίας που βρίσκεται πιο μακριά από το σήμερα. Οι μέσες μέγιστες θερμοκρασίες είναι υψηλότερες σήμερα από ό,τι πριν από 50 χρόνια (κατά μέσο όρο 0,8 βαθμούς Κελσίου) και οι μέσες ελάχιστες θερμοκρασίες κάθε μήνα είναι υψηλότερες σήμερα (κατά μέσο όρο 1 βαθμό Κελσίου υψηλότερες). Επιπλέον, κατά την πρώτη δεκαετία της μελέτης, υπήρξαν 911 ημέρες με θερμοκρασίες χαμηλότερες από 0 βαθμούς Κελσίου, ενώ κατά τη δεύτερη δεκαετία της μελέτης υπήρξαν μόνο 586 ημέρες με θερμοκρασίες κάτω από το μηδέν. Τα αποτελέσματα αυτά φαίνονται ανησυχητικά.

Κατ' αρχάς, η μελέτη αυτή ήταν χρήσιμη για να επαληθευτεί με απτό τρόπο ότι κάτι μπορεί να αλλάζει και αξίζει να διερευνηθεί και να ληφθεί υπόψη, δεδομένου ότι η υπερθέρμανση του πλανήτη επηρεάζει την υγεία ολόκληρου του πλανήτη. Ελπίζουμε να συνεχίσουμε την έρευνα με περισσότερες λεπτομέρειες. Πρέπει να εκπαιδευτούμε περισσότερο στην επεξεργασία στατιστικών δεδομένων. Θέλουμε να παρουσιάσουμε τα αποτελέσματά μας σε επιστημονικές εκθέσεις. Από τη μία πλευρά, το επιστημονικό μέρος της μελέτης, από την άλλη, το μέρος της ευαισθητοποίησης απέναντι στο πρόβλημα. Οι λύσεις είναι πολύπλοκες, ή τουλάχιστον δεν φαίνεται ότι έχουν γίνει οι απαραίτητες ενέργειες. Θα ήταν απαραίτητη μια δραστική αλλαγή στην κοινωνία, η οποία θα πρέπει να ξεκινήσει από τις κυβερνήσεις σε όλο τον κόσμο. Η αλλαγή αυτή πρέπει να κατευθυνθεί προς την αειφορία και την τεχνολογική ανάπτυξη. Πολλοί επιστήμονες λένε ότι βρισκόμαστε σε ένα "σημείο χωρίς επιστροφή". Είναι επείγον να αναπτυχθούν διορθωτικές τεχνολογίες που ελαχιστοποιούν τις ανθρώπινες επιπτώσεις. Δημοσιοποιούμε τη μελέτη μας στο σχολείο μας και θα παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα στις εκθέσεις στο τέλος της χρονιάς, μαζί με τους συμμαθητές μας που μελετούν πώς να σώσουν την πολική αρκούδα.