Progetti dei Detective del Clima 2018-2019

Titolo del progetto: Adattarsi insieme ai cambiamenti climatici

Squadra: Squadra verde

2018-2019   Scoala Gimnaziala Pui   Pui   Romania   12 Età dello studente: 8-9, 10-11, 12-13, 14-15

Questo progetto mira ad aumentare il livello di istruzione degli alunni della scuola media di Pui (Romania) sulla mitigazione e l'adattamento ai cambiamenti climatici. Periodo del progetto: Ottobre 2018 - Maggio 2019. Coinvolgendo gli alunni nel processo di mitigazione e adattamento ai cambiamenti climatici a livello di comunità (Comune di Pui, Contea di Hunedoara), essi imparano a conoscere gli effetti dei cambiamenti climatici e le misure di mitigazione e adattamento a livello del nostro Comune. L'acqua e il suolo assicurano insieme l'esistenza di tutti gli esseri viventi. Un proverbio dice: "Dove c'è acqua, c'è vita". Per lo sviluppo delle piante sono necessari luce, calore, aria, sostanze nutritive e acqua. La massima produttività delle piante si ottiene grazie alla combinazione armoniosa di tutti questi fattori. Il sole fornisce luce e calore. L'aria è disponibile in quantità sufficiente. Il terreno fornisce alle piante le sostanze nutritive, ma affinché le piante possano utilizzare il nutrimento del terreno, questo deve necessariamente essere disciolto in acqua. Le piante hanno bisogno di acqua per sudare, cioè per regolare il regime di temperatura delle foglie attraverso l'evaporazione. Esiste una nozione - il coefficiente di sudorazione - che indica la quantità di acqua consumata per creare un'unità di sostanza organica secca. Questo coefficiente ha un valore numerico maggiore, pari a 500, 600 o 700. Ad esempio, per ottenere una tonnellata di grano sono necessarie 400-500 tonnellate di acqua. Il mais e il grano autunnali hanno un posto importante nell'agricoltura del Comune di Pui. In questo periodo dell'anno (autunno), le riserve di umidità accessibili alle piante nello strato arabile del terreno sono spesso insufficienti. Ogni primavera vengono effettuati i lavori per la semina delle colture sui terreni agricoli. Gli agricoltori preparano i semi e il terreno per la semina. Quando la neve si scioglie presto e in caso di primavera secca e inizio estate, bisogna prestare particolare attenzione alle attività che garantiscono l'accumulo di umidità nel terreno. Il Comune di Pui è situato nel bacino del fiume Strei. Negli ultimi anni, questo bacino idrografico è stato colpito dalla scarsità d'acqua. I casi di carenza idrica riscontrati a livello di bacino fluviale dello Strei e del Rau Barbat hanno già avuto ripercussioni percepibili sui costi. Località: Comune di Pui, Contea di Hunedoara - Romania. Popolazione: 4300 abitanti. Popolazione scolastica: 700. Problema principale: potremmo pensare alla desertificazione dell'area in cui viviamo come scenario possibile a causa dei cambiamenti climatici, degli interventi caotici dell'uomo, dell'inquinamento e della massiccia deforestazione nell'area delle foreste di abeti e pini.

Attività: utilizzando le immagini della Stazione Spaziale Internazionale, faremo dei confronti con le immagini da terra. Cercheremo immagini delle aree disboscate, della loro superficie, dei bacini fluviali e dei laghi durante l'autunno 2018, l'inverno 2018 - 2019 e la primavera 2019. Conclusioni: Per chi produce acqua potabile da bacini idrici superficiali, come nel caso della nostra regione, il riscaldamento globale ha un impatto devastante. Le adduzioni di acqua hanno una perdita superficiale di 40% a seconda delle temperature esterne, quindi il clima ha un impatto notevole. Inoltre, gli effetti della deforestazione irrazionale portano alla distruzione dell'habitat di milioni di specie di flora e fauna. Altri effetti negativi sono l'erosione del suolo, le frane e i cambiamenti nei modelli di flusso dell'aria, con siccità più frequenti.

Insegnare agli studenti il riscaldamento del clima spesso solleva i genitori da preoccupazioni su questo tema. I padri e i genitori conservatori hanno mostrato il maggiore cambiamento di atteggiamento e le figlie sono state più efficaci dei figli nel modificare le opinioni dei genitori. I risultati suggeriscono che le conversazioni tra generazioni possono essere un punto di partenza efficace per combattere gli effetti del riscaldamento dell'ambiente. I genitori sono stati invitati a vedere i progetti all'aperto e sono stati intervistati dai loro figli. Invece di affrontare direttamente il tema del cambiamento climatico, gli studenti hanno chiesto agli adulti quali cambiamenti locali (villaggio Pui) avessero notato. I genitori hanno risposto a una serie di domande dei loro figli: "Come hai visto cambiare il tempo?". All'inizio e alla fine dello studio, i genitori sono stati intervistati sui cambiamenti climatici.

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