Titel des Projekts: "Die Wasserwege des Olymp und der Klimawandel"

Mannschaft: Die Olympus-Hydronauten

16. Grundschule von Larissa   Larissa   Griechenland   13 Alter des Schülers: 10-11 Jahre alt

Wie wirkt sich der Klimawandel auf die Wassermenge und -qualität im Olymp aus, und welche Folgen hat das für das Leben und die Ernten in den Halbgebirgsregionen des unteren Olymps?
Πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει την ποσότητα και ποιότητα νερών του Ολύμπου και ποιες οι συνέπειές στη ζωή και τις καλλιέργειες στις ημι-ορεινές περιοχές του Κάτω Ολύμπου;

Die Forschungsfragen des Projekts betrafen die langfristigen Folgen des Klimawandels in den Halbgebirgsregionen von Kato Olympus und dem Pinios-Delta:
E1. Schneedecke (Aktionen D1, D2, D8)
Ε2. Quantitativ ausreichende Menge und Qualität von Trink-/Bewässerungswasser (D3,D4,D9)
Ε3. Häufigkeit und Intensität von Niederschlägen und extremen Wetterereignissen (D3,D4,D9)
Ε4. Lebensqualität und Auswirkungen auf den Tourismus und die landwirtschaftliche Produktion (D3-D7, D9)
Der Wasserkreislauf auf dem Olymp umfasst die Umwandlung von Regen und Schnee in oberirdische und unterirdische Abflüsse sowie Abflüsse aus Quellen. Dieser Kreislauf wurde von den Schülern durch a) Unterricht im Klassenzimmer, b) Feldarbeit und c) Expertenworkshops untersucht.
Nach einer Lehrerschulung (D8) wurden die Schüler in der Verwendung von Satellitenbildern zur Erforschung der Schneedecke auf dem Olymp geschult (D1). Sie untersuchten und verglichen die Bilder im Zeitverlauf (D2). Sie besuchten Rapsani in der Gemeinde Tempe (Ost-Olympus) und verfolgten mit Hilfe des Bibliothekars der Gemeindebibliothek von Rapsani, Chaido Pantazi, die Wasserwege (D5): (a) im oberen Bezirk von Agios Athanasios mit Brunnen und Gräben, die die Bäche bewässern, (b) im Gebiet von Anilios für eine Autopsie der Wassertanks und des oberen Bewässerungsnetzes, (c) eine Besichtigung des Wein- und Rebenmuseums (D5) und (e) ein Besuch in einem dörflichen Weinberg (D6).
Die Schüler befragten ältere Einwohner/Bauern zu den Veränderungen der Wassermenge und -qualität in den letzten Jahrzehnten und den Auswirkungen auf das tägliche Leben und die Ernte (D4). Außerdem erhielten die Schüler eine Präsentation über den Wasserkreislauf im Allgemeinen, den Fluss des Wassers, sowohl des Oberflächen- als auch des Grundwassers, in dem Gebiet vom Olymp bis zu den Quellen von Agia Paraskevi und dem Mündungsgebiet im Delta. Sie diskutierten über die Auswirkungen des Klimas auf die Wassermenge, den Wert von Schnee, Regen und Quellen auf die Wasserqualität der Pinienwälder und auf die Ernten in Rapsani und im Delta.

Die Ergebnisse und Schlussfolgerungen sind mit den einzelnen Maßnahmen verknüpft:
D1,D2,D8: Die Schüler untersuchten mit Hilfe der Sentinel-Hub-Plattform Satellitenbilder über einen Zeitraum von mehreren Jahren und sahen Anzeichen für einen Rückgang der Schneefälle, aber auch für einen Rückgang der Schneedecke über einen längeren Zeitraum.
D4: Aus den Interviews ging hervor, dass sich das Wetter verändert hat, dass die Wassermenge in den Bächen abgenommen hat, dass die Quellen versiegt sind, dass es seltener, aber oft intensiver geregnet hat und dass der Schneefall zurückgegangen ist. Sie brachten diese Zahlen auch mit den veränderten Anbaubedingungen der Weinberge in Verbindung, die von der Trockenlandwirtschaft zur Bewässerung übergegangen sind.
D5,D6: Der Besuch des Museums und eines echten Weinbergs vermittelte ihnen mehr Fachwissen über die Bedürfnisse des Weinbergs und den Prozess der Verarbeitung von Trauben zu Wein. Sie erfuhren auch, dass die Landwirte nach einer vorübergehenden Umstellung auf nicht einheimische Sorten wieder zu alten Sorten zurückkehren, da die alten Sorten besser an das Klima der Region angepasst sind, selbst unter Bedingungen mit weniger Wasser und höheren Temperaturen.
D9: Der Workshop zum Thema Wasser und Wassermanagement verknüpfte nun theoretisch alle gesammelten Informationen, um die Komplexität des Wasserkreislaufs und die Auswirkungen des Klimawandels auf Oberflächen- und Grundwasser, Quellen, Wasserqualität und Ernten zu verstehen.
D3: In der letzten Phase analysierten die Schüler alle Ergebnisse der Feldarbeit und des Labors, hielten die Ergebnisse fest und zogen mit kritischem Denken Schlussfolgerungen und Empfehlungen.

Anhand ihrer Recherchen und der Analyse ihrer Erkenntnisse und Ergebnisse formulierten die Schüler Vorschläge zur Abschwächung der durch den Klimawandel verursachten Probleme, aber auch zur Verringerung des Problems selbst:
1- Bessere Nutzung der Wasserversorgung durch Anwendung guter Praktiken und Einsparungen.
2 - Bessere Nutzung des Bewässerungswassers durch bessere Praktiken wie Tropfbewässerung anstelle von Sprinklern, Bewässerung bei niedrigen Temperaturen usw.
3 - Weniger Treibhausgasemissionen durch weniger Autoverkehr und mehr Fußgänger, Radfahrer und Skater.
4- Umstellung auf sanfte und erneuerbare Energieformen.
5-Überwachung des Verlaufs von Schneefall, Niederschlag und allen klimabezogenen Variablen.

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Dieses Projekt wurde automatisch ins Englische übersetzt.
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