Projekty Detektywów Klimatu na lata 2022-2023
Tytuł projektu: "Drogi wodne Olimpu i zmiany klimatu"
Zespół: Olympus Hydronauts
16 Szkoła Podstawowa w Larissie Larissa Grecja 13 Wiek ucznia: 10-11 lat
W jaki sposób zmiany klimatu wpływają na ilość i jakość wody na górze Olimp i jakie są ich konsekwencje dla życia i upraw na półgórskich obszarach Dolnego Olimpu?
Πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει την ποσότητα και ποιότητα νερών του Ολύμπου και ποιες οι συνέπειές στη ζωή και τις καλλιέργειες στις ημι-ορεινές περιοχές του Κάτω Ολύμπου;
Pytania badawcze projektu dotyczyły długoterminowych konsekwencji zmian klimatu na półgórskich obszarach Kato Olympus i delty Pinios:
E1. Pokrywa śnieżna (działania D1, D2, D8)
Ε2. Wystarczalność ilościowa i jakość wody pitnej/nawadniającej (D3,D4,D9)
Ε3. Częstotliwość i intensywność opadów i ekstremalnych zjawisk pogodowych (D3, D4, D9)
Ε4. Jakość życia i wpływ na turystykę i produkcję rolną (D3-D7, D9)
Obieg wody na Olimpie obejmuje przekształcanie deszczu i śniegu w przepływy powierzchniowe i podziemne oraz wypływy ze źródeł. Cykl ten był badany przez uczniów poprzez a) pracę w klasie, b) pracę w terenie i c) warsztaty eksperckie.
Po szkoleniu dla nauczycieli (D8), uczniowie zostali przeszkoleni w zakresie wykorzystania zdjęć satelitarnych do badania pokrywy śnieżnej na górze Olimp (D1). Studiowali i porównywali zdjęcia na przestrzeni czasu (D2). Odwiedzili Rapsani w gminie Tempe (Olimp Wschodni) i z pomocą bibliotekarza biblioteki miejskiej Rapsani, Chaido Pantazi, podążali szlakami wodnymi (D5): (a) w górnej dzielnicy Agios Athanasios z fontannami i rowami nawadniającymi bakshees, (b) w obszarze Anilios w celu autopsji zbiorników wodnych i górnej sieci nawadniającej, (c) zwiedzanie Muzeum Wina i Winorośli (D5) oraz (e) wizyta w wiejskiej winnicy (D6).
Uczniowie przeprowadzili wywiady ze starszymi mieszkańcami/rolnikami na temat zmian w ilości i jakości wody w ciągu ostatnich dziesięcioleci oraz ich wpływu na codzienne życie i uprawy (D4). Ponadto uczniowie otrzymali prezentację na temat ogólnego obiegu wody, przepływu wody, zarówno powierzchniowej, jak i podziemnej, na obszarze od Olimpu do źródeł Agia Paraskevi i ujścia rzeki w delcie. Omówiono wpływ klimatu na ilość wody, wartość śniegu, deszczu i źródeł na jakość wody w Pinios oraz na uprawy w Rapsani i Delcie.
Τα ερευνητικά ερωτήματα του προγράμματος αφορούσαν στις μακροπρόθεσμες συνέπειες της κλιματικής αλλαγής σε ημι-ορεινές περιοχές του Κάτω Ολύμπου και στο Δέλτα του Πηνειού, σχετικά με:
Ε1. Χιονοκάλυψη (δράσεις Δ1,Δ2,Δ8)
Ε2. Ποσοτική επάρκεια και ποιότητα πόσιμου/αρδευτικού νερού (Δ3,Δ4,Δ9)
Ε3. Συχνότητα και ένταση κατακρημνίσεων και ακραίων καιρικών φαινομένων (Δ3,Δ4,Δ9)
Ε4. Ποιότητα ζωής και επιπτώσεις σε τουρισμό και αγροτική παραγωγή (Δ3-Δ7,Δ9)
Ο κύκλος νερού στον Όλυμπο περιλαμβάνει τη μετατροπή βροχής και χιονιού σε επιφανειακές και υπόγειες ροές και εκροές από πηγές. Την πορεία αυτή μελέτησαν οι μαθητές με δράσεις α) εργασίας στην αίθουσα, β) επιτόπιας έρευνας, και γ) εργαστηρίων από ειδικούς.
Μετά την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών (Δ8), οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στη χρήση δορυφορικών εικόνων για έρευνα σχετικά με τη χιονοκάλυψη του Ολύμπου (Δ1). Μελέτησαν και συνέκριναν τις εικόνες σε βάθος χρόνου (Δ2). Επισκέφθηκαν τη Ραψάνη του Δήμου Τεμπών (Ανατολικό Όλυμπο) και με τη βοήθεια της βιβλιοθηκονόμου της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Ραψάνης, Χάιδως Πανταζή, ακολούθησαν τους δρόμους του νερού (Δ5): α)στην άνω συνοικία του Αγίου Αθανασίου με βρύσες και αυλάκια που ποτίζουν μπαξέδες, β) στην περιοχή Ανήλιου για αυτοψία στις δεξαμενές ύδρευσης και στο άνω δίκτυο άρδευσης, γ) ξενάγηση στο Μουσείο Οίνου και Αμπέλου (Δ5), και ε) επίσκεψη σε αμπελώνα του χωριού (Δ6).
Οι μαθητές πήραν συνέντευξη από ηλικιωμένους κατοίκους/αγρότες σχετικά με τις μεταβολές της ποσότητας και της ποιότητας του νερού τις τελευταίες δεκαετίες και την επιρροή στην καθημερινότητα και στις καλλιέργειες (Δ4). Τέλος, οι μαθητές παρακολούθησαν εργαστήριο, όπου ο Δρ. Γιάννης Κοντός, ειδικός στη διαχείριση υδατικών πόρων, τους παρουσίασε τον κύκλο του νερού γενικά, τη ροή των νερών, επιφανειακών και υπόγειων, στην περιοχή από τον Όλυμπο μέχρι τις πηγές της Αγίας Παρασκευής και τις εκβολές στο Δέλτα. Συζήτησαν για τις επιπτώσεις της κλιματικής στην ποσότητα των νερών, την αξία του χιονιού, των βροχών και των πηγών στην ποιότητα του νερού του Πηνειού και στις καλλιέργειες στη Ραψάνη και στο Δέλτα.
Wyniki i wnioski są powiązane z poszczególnymi działaniami:
D1,D2,D8: Uczniowie korzystający z platformy sentinel-hub badali zdjęcia satelitarne na przestrzeni lat i dostrzegli dowody na spadek opadów śniegu, ale także na skrócenie okresu zalegania pokrywy śnieżnej.
D4: Z wywiadów wynika, że odnotowali zmianę pogody, zmniejszenie przepływu w strumieniach, wysychanie źródeł i rzadsze, ale często bardziej intensywne opady deszczu oraz minimalizację opadów śniegu. Powiązali również te dane ze zmianą warunków uprawy winorośli, które przeszły z uprawy na suchych terenach na rolnictwo koniecznie nawadniane.
D5,D6: Wizyta w muzeum i w prawdziwej winnicy dała im bardziej specjalistyczną wiedzę na temat potrzeb winnicy i procesu przekształcania winogron w wino. Dowiedzieli się również o powrocie rolników do starych odmian po tymczasowym przejściu na odmiany nierodzime, ponieważ stare odmiany były lepiej przystosowane do klimatu regionu, nawet w warunkach zmniejszonej ilości wody i podwyższonej temperatury.
D9: Warsztaty na temat wody i gospodarki wodnej teoretycznie połączyły wszystkie zebrane informacje, aby zrozumieć złożoność obiegu wody i wpływ zmian klimatu na wody powierzchniowe i gruntowe, źródła, jakość wody i uprawy.
D3: Na ostatnim etapie uczniowie przeanalizowali wszystkie wyniki badań terenowych i laboratoryjnych, zapisali wyniki i krytycznie myśląc wyciągnęli wnioski i zalecenia.
Τα αποτελέσματα και συμπεράσματα συνδέονται με τις επιμέρους δράσεις:
Δ1,Δ2,Δ8: Οι μαθητές με τη χρήση της πλατφόρμας sentinel-hub εξερεύνησαν δορυφορικές εικόνες σε βάθος ετών και είδαν ενδείξεις για τη μείωση των χιονοπτώσεων, αλλά και τη μείωση της χρονικής περιόδου χιονοκάλυψης.
Δ4: Από τις συνεντεύξεις κατέγραψαν την αλλαγή του καιρού, τη μείωση της ροής σε ρέματα, το στέρεμα πηγών και τις λιγότερες σε αριθμό αλλά συχνά πιο έντονες βροχοπτώσεις, και την ελαχιστοποίηση των χιονοπτώσεων. Επίσης, συνέδεσαν τα στοιχεία αυτά με την αλλαγή των συνθηκών καλλιέργειας των αμπελιών, που από ξερικές καλιέργειες πλέον είναι αναγκαστικά ποτιστικές.
Δ5,Δ6: Η επίσκεψη στο Μουσείο και σε πραγματικό αμπελώνα τους έδωσε πιο εξειδικευμένες γνώσεις σχετικά με τις ανάγκες του αμπελιού και τη διαδικασία μετατροπής των σταφυλιών σε κρασί. Έμαθαν και για την επιστροφή των αγροτών σε παλιές ποικιλίες μετά από προσωρινή στροφή σε ξενόφερτες, καθώς οι παλιές ήταν καλύτερα προσαρμοσμένες στο κλίμα της περιοχής, ακόμα και σε συνθήκες μειωμένων νερών και αυξημένης θερμοκρασίας.
Δ9: Το εργαστήριο σχετικά με τα νερά και τη διαχείρισή τους έδεσε πλέον θεωρητικά όλες τις πληροφορίες που μάζεψαν, ώστε να κατανοήσουν την πολυπλοκότητα του κύκλου του νερού και πώς επηρεάζουν οι κλιματικές μεταβολές τα επιφανειακά και υπόγεια νερά, τις πηγές, την ποιότητα των νερών και τις καλλιέργειες.
Δ3: Στο τελικό στάδιο, οι μαθητές ανέλυσαν όλα τα ευρήματα από τις επιτόπιες έρευνες και το εργαστήριο, κατέγραψαν τα αποτελέσματα και με κριτική σκέψη συνέθεσαν συμπεράσματα και προτάσεις.
Poprzez swoje badania i analizę wyników, studenci przystąpili do formułowania propozycji mających na celu złagodzenie problemów spowodowanych zmianami klimatu, ale także zmniejszenie samego problemu:
1- Lepsze wykorzystanie wody wodociągowej poprzez wdrożenie dobrych praktyk i oszczędności.
2 - Lepsze wykorzystanie wody do nawadniania dzięki lepszym praktykom, takim jak nawadnianie kropelkowe zamiast zraszaczy, podlewanie w godzinach niskich temperatur itp.
3 - Mniejsza emisja gazów cieplarnianych dzięki mniejszej liczbie samochodów i większej liczbie pieszych oraz korzystaniu z rowerów i rolek.
4- Przejście na miękkie i odnawialne formy energii.
5-Monitorowanie przebiegu opadów śniegu, deszczu i wszystkich zmiennych związanych z klimatem.
Οι μαθητές μέσα από την έρευνά τους και την ανάλυση των ευρημάτων και των αποτελεσμάτων τους, προχώρησαν στη διατύπωση προτάσεων για την άμβλυνση των προβλημάτων που επιφέρει η κλιματική αλλαγή, αλλά και τη μείωση του ίδιου του προβλήματος:
1-Ορθότερη χρήση του νερού ύδρευσης με εφαρμογή καλών πρακτικών και εξοικονόμηση.
2-Ορθότερη χρήση του νερού άρδευσης με καλύτερες πρακτικές, όπως σταγόνες και όχι χρήση μπεκ, πότισμα σε ώρες με χαμηλή θερμοκρασία κλπ.
3-Λιγότερες εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου με λιγότερη χρήση αυτοκινήτου και περισσότερο περπάτημα και χρήση ποδηλάτου η πατινιών.
4- Στροφή σε ήπιες και ανανεώσιμες μορφές ενέργειας.
5-Παρακολούθηση της πορείας της χιονόπτωσης, των βροχών και όλων των μεγεθών σχετικών με το κλίμα.
Ten projekt został automatycznie przetłumaczony na język angielski.
Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 