Projets des Détectives du Climat 2018-2019

Titre du projet : Aperçu du changement climatique dans la région de Modène (Émilie-Romagne, Italie)

L'équipe : Inspecteurs à chaud  Prix de l'école LPS CD

2018-2019   Liceo Scientifico Statale   Modène   Italie   6 Âge de l'élève : 14-15

Dans notre ville et dans notre région, les étés peuvent être très chauds. La vallée du Pô, dans le nord de l'Italie, est enclavée entre les Alpes et les Appennins, deux grandes chaînes de montagnes qui ne laissent passer les vents que dans la direction de l'est. En général, les hautes pressions entraînent une forte humidité et des niveaux élevés de pollution, CO et PM10, dans notre ville hautement industrialisée. La circulation automobile est souvent interdite à l'intérieur des grands centres. L'augmentation des températures moyennes a été constamment observée au cours des 50 dernières années. En tant qu'adolescents, nous ne nous souvenons plus des températures des étés précédents, mais nos parents confirment la tendance. Au cours des 8/10 dernières années, des événements extrêmes ont eu lieu dans notre région, les inondations de l'automne 2014, la neige abondante de février 2012, nous nous souvenons de ces événements. Pour cette raison, nous avons décidé d'étudier les températures disponibles au cours des dernières années et les niveaux de pollution, et de vérifier si une augmentation claire peut être détectée, si une relation entre la haute pression, les températures et la pollution peut être observée. Nous avons reçu une aide précieuse de l'université de Modène, de l'ARPAE (Agence régionale pour l'environnement), de deux organisations locales qui aident les entreprises à faire face aux changements climatiques, de la CAP et de l'AESS Modena, la municipalité de Modène. Nous avons ensuite décidé d'agir, à l'école et dans la ville.

Nous avons demandé de l'aide à l'Observatoire de géophysique de l'Université de Modène. Le professeur Lombroso nous a fourni les températures enregistrées à Modène depuis 1861, l'année de la réunification de l'Italie ! Notre professeur nous a aidés à trouver la ligne droite d'interpolation, et nous avons pu constater une tendance à l'augmentation des températures maximales, et pas seulement pendant l'été. En outre, nous avons plus de jours avec des températures inférieures à zéro, ce qui signifie que nous avons plus d'événements extrêmes. En outre, certains mois sont marqués par la sécheresse et d'autres par des pics de précipitations. L'ARPAE, l'Agence régionale pour l'environnement, nous a aidés à obtenir et à analyser les données sur la pollution à Modène pour le CO et les PM10, observant une relation stricte entre les températures chaudes ou chaudes, les hautes pressions stables et l'augmentation des PM10 (mais pas du CO). Ils nous ont également fourni des cartes de températures. Notre professeur nous a aidés à récupérer les données de la page web du satellite Copernicus, sur les températures à Modène. Il nous a également montré un peu de codage Phyton pour modifier les programmes de données fournis. Avec tout cela sous les yeux, nous avons pu voir une tendance claire sur les températures, la pollution, les événements extrêmes locaux.

La tendance montre une augmentation des températures moyennes, en corrélation avec la pollution par les PM10. Les événements extrêmes sont désormais plus fréquents à Modène. L'histoire des données est claire, lorsque les données sont disponibles. Nous avons décidé d'agir, en commençant par le bâtiment de notre école. Nous avons demandé à la municipalité un rapport sur l'énergie utilisée, l'énergie nécessaire et les économies possibles en matière d'émissions de CO2. Surprise : nous avons découvert que nous pouvions réduire nos émissions de CO2 de 75%, avec un petit budget. Le rapport est en italien, nous avons traduit la partie la plus importante. Nous avons découvert qu'une organisation locale à but non lucratif, CAP Modena, participe au projet européen Life Iris, visant à améliorer la résilience du secteur industriel face aux changements climatiques www.lifeiris.eu. Ils n'avaient pas de section éducative, maintenant nous sommes la partie éducative de leur projet. Nous avons également pris contact avec l'AESS Modena, l'Agence pour l'énergie et le développement durable, active dans le domaine du changement climatique, et nous travaillons désormais avec eux en tant que rapporteurs éducatifs. Grâce à ce projet, nous resterons actifs dans le domaine du changement climatique à l'avenir. Sofia souhaite même devenir climatologue. En juin, nous tiendrons un stand lors du dernier jour d'école, afin de sensibiliser les élèves au changement climatique.