Komanda: Planētas aizsargi

Grieķija 11 gadus vecs   15 /

Mūsu applūdušās pilsētas izpēte: Upju pārmaiņu un klimata ietekmes izpēte

Kā konkrēta pilsētas teritorija pēdējo 100 gadu laikā divreiz ir piedzīvojusi plūdus un kāda loma šajos gadījumos ir bijusi upes trases izmaiņām un klimata pārmaiņām?

Upe, kas tek cauri pilsētai, pēdējo 100 gadu laikā applūda jau otro reizi, nodarot lielus postījumus. Mēs izpētīsim, kas bija šo neseno plūdu iemesls.

Plūdi un sausums

Vēsturiskā izpēte:
Veikt intervijas ar vietējiem iedzīvotājiem, jo īpaši vecāka gadagājuma cilvēkiem, lai apkopotu vēsturiskos stāstus un personīgo pieredzi par abiem plūdu gadījumiem.
Apmeklējiet vietējās bibliotēkas un arhīvus, lai iepazītos ar veciem avīžu rakstiem, fotogrāfijām un dokumentiem, kas saistīti ar plūdu notikumiem.
Upju maršrutu kartēšana:
Izmantojiet kartes un satelītattēlus, lai izsekotu upes maršruta izmaiņām pēdējā gadsimta laikā.
Izveidojiet vizuālus palīglīdzekļus, piemēram, plakātus vai digitālās prezentācijas, lai ilustrētu upes tecējuma izmaiņas un to, kā tās varēja veicināt plūdus.
Klimata pārmaiņu analīze:
Sadarbojieties ar vietējiem meteorologiem vai klimata ekspertiem, lai izprastu plašākus reģiona klimata modeļus pēdējo 100 gadu laikā.
vākt un analizēt meteoroloģiskos datus, lai noteiktu jebkādas tendences vai anomālijas, kas varētu būt saistītas ar plūdu incidentiem.
Lauka novērojumi:
Organizēt izbraukumus uz cietušās pilsētas teritoriju, lai novērotu upes pašreizējo stāvokli, tās apkārtni un plūdu apdraudētās zonas.
Iesaistieties praktiskās aktivitātēs, piemēram, ūdens kvalitātes pārbaudēs un nogulšņu analīzēs, lai izprastu vides apstākļus.
Kopienas aptaujas:
Izstrādāt un izplatīt aptaujas vietējai sabiedrībai, lai iegūtu informāciju par to, kā viņi uztver klimata pārmaiņas, kā viņi apzinās plūdu riskus un kādus preventīvus pasākumus veic.
Analizēt aptaujas atbildes, lai noteiktu kopīgās tēmas un bažas saistībā ar plūdiem.
Modelēšana un simulācija:
Izmantojiet vienkāršus modeļus vai simulācijas (piemēram, diorāmas, māla modeļus), lai attēlotu, kā upes trases izmaiņas kopā ar laikapstākļu izmaiņām var izraisīt plūdus.
Apspriediet un pilnveidojiet modeļus ar skolotāju, vietējo ekspertu vai tiešsaistes resursu palīdzību.
Intervijas eksperti:
Organizējiet virtuālas vai klātienes intervijas ar hidroloģijas, pilsētplānošanas un klimata zinātnes ekspertiem, lai gūtu ieskatu par faktoriem, kas veicina plūdus pilsētu teritorijās.
Radošas prezentācijas:
Mudiniet skolēnus izteikt savus secinājumus ar radošiem līdzekļiem, piemēram, zīmējumiem, dzejoļiem vai īsiem skečiem, lai uzlabotu skolēnu izpratni un prezentācijas prasmes.
Organizējiet kopienas pasākumu vai skolas asambleju, lai parādītu bērnu darbu un veicinātu izpratni par to, cik svarīgi ir izprast vietējās vides problēmas.
Sadarbības ziņošana:
Piešķiriet dažādus pētījuma aspektus nelielām skolēnu grupām (piemēram, upes izmaiņas, klimata analīze, kopienas aptaujas) un aiciniet viņus sadarboties, lai sagatavotu visaptverošu ziņojumu.
Veicināt komandas darba, komunikācijas un kritiskās domāšanas prasmes visā projekta gaitā.
Mudiniet skolēnus rakstīt individuālus dienasgrāmatas, kurās dokumentēt savas domas, izaicinājumus un atklājumus projekta laikā.
Noslēdziet projektu ar pārdomu sesiju, ļaujot katram skolēnam dalīties savās personīgajās atziņās un atziņās, ko viņš guvis pētījuma laikā.

Jūsu atsauksmes