Tere tulemast kliimadetektorite ekspertide armatuurlauale!

Siit leiate projektid, mille kohta me vajame teie tagasisidet.

Kliima detektiivid (uurimiskategooria)

Meeskond: Aloha Climate Detectives III

Hispaania 14 aastat vana   3 / 0

Projekti pealkiri:

Liiklus ja keskkonnareostus tipptunnil

Uurimisküsimus

Liikluse mõju tipptunnil koolikeskkonna õhukvaliteedile.

Määrake kindlaks kohalik keskkonna/kliima probleem, mida soovite uurida.

Kooli saabuvate ja sealt lahkuvate õpilaste tipptundide ajal oleme ühes varasemas projektis näidanud, et meie koolikeskkonnas on märgata suurenenud õhusaastet. Meie esialgse projekti käigus küsitlesime ka lapsevanemaid nende liikluskäitumise kohta ja eelkõige selle kohta, kas nad on avatud oma sõiduharjumuste muutmisele, et vähendada keskkonnaohtu. Alates esialgsest projektist on võetud meetmeid liikluse rahustamiseks, kuid me oleme märganud, et autode arv (anekdootiliselt) ei tundu olevat vähenenud ja nüüd on meil vähemalt 3 tipptundi hommikuse saabumise, 16.00 pärast koolist lahkumise ja 17.00 pärast kooliväliste tegevuste lahkumise ajal. Meil on olnud ka kaebusi mürasaaste kohta nendel aegadel. Soovime seda probleemi edasi uurida ja teha ettepanekuid, kuidas lapsevanemad/hooldajad/õpetajad saaksid aidata kaasa õhusaaste vähendamisele ja oma sõiduharjumuste muutmisele.

Projekti teema

Õhusaaste

Kirjeldage, kuidas kavatsete tuvastatud probleemi uurida ja milliseid andmeid kavatsete analüüsida.

Me jälgime mitmesuguseid keskkonnaparameetreid, sealhulgas süsinikdioksiidi, hapnikku, temperatuuri, õhuniiskust ja õhus olevaid osakesi. Mõõtmisi tehakse nii tipptunnil kui ka muul ajal päeva jooksul. Samal ajal teeme liiklusloendusi tipptunnil ja muudel aegadel, et võrrelda ja võrrelda andmeid ning püüda korreleerida mõõtmisi liiklustihedusega. Samuti kavatseme enne ja pärast andmete kogumist viia läbi liiklusküsitlusi, et saaksime oma järeldusi kogukonnale edasi anda ja võimaluse korral mõjutada autojuhtide käitumist.


Teie tagasiside

Ekspertide tagasiside 1. etapp - 2023-2024
Kas pakutud probleem on probleem, mida õpilased saavad tegelikult uurida? Kas see on teostatav, realistlik? Palun selgitage, miks või miks mitte. Kas seos kliima/kohaliku keskkonnaga on välja töötatud? Vajaduse korral märkige laiem teaduslik kontekst, millesse tuvastatud probleem kuulub.