Sveiki atvykę į "Climate Detectives" ekspertų prietaisų skydelį!

Čia rasite projektus, apie kuriuos mums reikėtų jūsų atsiliepimų.

Klimato detektyvai (tyrimų kategorija)

Komanda: Aloha klimato detektyvai III

Ispanija 14 metų   3 / 0

Projekto pavadinimas:

Eismo ir aplinkos tarša piko valandomis

Tyrimo klausimas

Eismo piko valandomis poveikis mokyklos aplinkos oro kokybei.

Nustatykite vietos aplinkos ir klimato problemą, kurią norite ištirti.

Ankstesniame projekte įrodėme, kad piko valandomis, kai mokiniai atvyksta į mokyklą ir iš jos išvyksta, mūsų mokyklos aplinkoje pastebimi padidėjusios oro taršos požymiai. Vykdydami pradinį projektą taip pat apklausėme tėvus apie jų naudojimąsi transporto priemonėmis ir ypač apie tai, ar jie būtų pasirengę keisti savo vairavimo įpročius, kad sumažintų pavojų aplinkai. Nuo pradinio projekto pradžios buvo įdiegtos eismo mažinimo priemonės, tačiau pastebėjome, kad automobilių skaičius (anekdotiniais duomenimis), atrodo, nesumažėjo, ir dabar turime mažiausiai 3 piko valandas: rytinį atvykimą, 16 val. išvykimą iš mokyklos ir 17 val. išvykimą po popamokinės veiklos. Taip pat sulaukėme nusiskundimų dėl tuo metu keliamo triukšmo. Norime toliau tirti šią problemą ir pasiūlyti būdų, kaip tėvai, auklėtojai ir mokytojai galėtų prisidėti prie oro taršos mažinimo ir pakeisti savo vairavimo įpročius.

Projekto tema

Oro tarša

Aprašykite, kaip planuojate tirti nustatytą problemą ir kokius duomenis planuojate analizuoti.

Stebėsime įvairius aplinkos parametrus, įskaitant anglies dioksidą, deguonį, temperatūrą, drėgmę ir kietąsias daleles ore. Matavimai bus atliekami piko valandomis ir kitu dienos metu. Tuo pat metu piko valandomis ir kitu metu skaičiuosime eismo intensyvumą, kad galėtume palyginti ir sugretinti duomenis ir bandyti susieti matavimus su eismo intensyvumu. Taip pat ketiname atlikti eismo apklausas prieš duomenų rinkimą ir po jo, kad galėtume savo išvadas perduoti bendruomenei ir galbūt paveikti vairuotojų elgesį.


Jūsų atsiliepimai

Ekspertų atsiliepimai 1 etapas - 2023-2024 m.
Ar pasiūlyta problema yra tokia, kurią mokiniai gali iš tikrųjų ištirti? Ar ji yra įgyvendinama, reali? Paaiškinkite, kodėl arba kodėl ne. Ar yra ryšys su klimatu ir vietos aplinka? Jei reikia, nurodykite platesnį mokslinį kontekstą, kuriam priklauso nustatyta problema.