ESA_logo_2020_White
Λογότυπο ESERO λευκό

Η Γη κάτω από το καπάκι - Κατανόηση του φαινομένου του θερμοκηπίου

Σύντομη περιγραφή

Σε αυτό το σετ δύο δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα μάθουν για την ατμόσφαιρά μας και τα αέρια του θερμοκηπίου που την αποτελούν και επιτρέπουν στη Γη να είναι ένας κατοικήσιμος πλανήτης. Χωρίς αυτά, η ζωή όπως την ξέρουμε δεν θα υπήρχε. Δυστυχώς, όμως, η αύξηση των παραγόμενων από τον άνθρωπο
αερίων του θερμοκηπίου μεταβάλλει την "κανονική" ποσότητα αυτών των αερίων στην ατμόσφαιρά μας, προκαλώντας υπερθέρμανση του πλανήτη. Οι μαθητές θα κατασκευάσουν ένα μοντέλο για να κατανοήσουν τι είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου και θα αναλύσουν ένα βίντεο για να συζητήσουν τις συνέπειες της αυξανόμενης ποσότητας των αερίων του θερμοκηπίου.

Θέμα Γεωγραφία, Επιστήμη

Μαθησιακοί στόχοι
- Μάθετε για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και τα αέρια του θερμοκηπίου
- Γνωρίστε τις θετικές και αρνητικές συνέπειες του φαινομένου του θερμοκηπίου
- Μάθετε ότι χωρίς το φαινόμενο του θερμοκηπίου δεν θα υπήρχε ζωή όπως την ξέρουμε στη Γη.
- Να κατανοήσουν ότι η ανθρωπογενής αύξηση του φαινομένου του θερμοκηπίου προκαλεί υπερθέρμανση του πλανήτη

- Για να εκτελέσετε μετρήσεις θερμοκρασίας

Εύρος ηλικίας
8 - 10 ετών
Χρόνος
περίπου 40 λεπτά ανά δραστηριότητα
Διαθέσιμος πόρος σε:
Αγγλικά, Δανικά, Γερμανικά, Γαλλικά, Ιταλικά, Πολωνικά, Ρουμανικά, Σλοβενική, Ισπανικά
Λέξεις-κλειδιά:
, , , ,
Λήψη δραστηριότητας - EN
Δραστηριότητα 1: Γιατί χρειαζόμαστε το φαινόμενο του θερμοκηπίου στη Γη;

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές θα κάνουν ένα πείραμα που θα καταδεικνύει τα βασικά στοιχεία του φαινομένου του θερμοκηπίου. Θα κατανοήσουν πώς λειτουργεί το φαινόμενο του θερμοκηπίου και τι επίδραση έχει στις θερμοκρασίες στη Γη. Θα απαντήσουν στην ερώτηση "Γιατί χρειαζόμαστε το φαινόμενο του θερμοκηπίου στη Γη;". Οι μαθητές θα πρέπει να καταλήξουν στο συμπέρασμα ότι καθιστά δυνατή τη ζωή στη Γη.
Εξοπλισμός (ανά ομάδα)

- 2 διαφανή βάζα
- Έδαφος
- Νερό
- Ένα κουταλάκι του γλυκού
- 2 θερμόμετρα
- Clingfilm
- Λαστιχένιες ταινίες
- Κολλητική ταινία
- Εάν δεν έχει ήλιο: λάμπα που εκπέμπει θερμότητα

Δραστηριότητα 2: Πώς επηρεάζουν οι ανθρώπινες δραστηριότητες το φαινόμενο του θερμοκηπίου;

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές βλέπουν το βίντεο Paxi της ESA Education σχετικά με το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Θα ταξινομήσουν τις εικόνες που λαμβάνονται από το βίντεο σύμφωνα με την εμφάνισή τους στο βίντεο. Το βίντεο χρησιμεύει ως εισαγωγή για να συζητήσουμε πώς οι ανθρώπινες δραστηριότητες αυξάνουν την ποσότητα των αερίων του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα της Γης και τις συνέπειές της.
Εξοπλισμός

- Φορητός υπολογιστής/άλλη συσκευή αναπαραγωγής βίντεο
- Προβολέας
- Φύλλο εργασίας
- Ψαλίδι
- Κόλλα

Το ξέρατε;

Η ESA ξεκίνησε την πρωτοβουλία για την κλιματική αλλαγή (CCI) για να κατανοήσει πώς και γιατί αλλάζει το κλίμα. Οι επιστήμονες συνεργάζονται με εμπειρογνώμονες από όλη την Ευρώπη για να αναλύσουν δορυφορικές εικόνες και μετρήσεις που λαμβάνονται στη Γη. Η ομάδα της CCI για τα αέρια του θερμοκηπίου αναλύει μετρήσεις που καλύπτουν τα έτη από το 2002 και μετά. Με αυτές τις πληροφορίες, οι επιστήμονες μπορούν να παρακολουθούν καλύτερα τα αέρια του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα της Γης.

Το ηλεκτρομαγνητικό φάσμα - Εισαγωγή

Μάθετε για το ηλεκτρομαγνητικό φάσμα και πώς οι δορυφόροι μπορούν να δουν το αόρατο. Βίντεο από το ESERO Γερμανίας (στα αγγλικά).

Θαλάσσιος πάγος από το διάστημα - Διερεύνηση του θαλάσσιου πάγου της Αρκτικής και της σύνδεσής του με το κλίμα

Σύντομη περιγραφή Σε αυτό το σύνολο τριών δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα διερευνήσουν τους θαλάσσιους πάγους της Αρκτικής. Πρώτον, θα πραγματοποιήσουν μια πρακτική...

Διαβάστε περισσότερα

Αστροκαλλιεργητής

Σύντομη περιγραφή: Σε αυτό το σύνολο έξι δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα διερευνήσουν ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ανάπτυξη των φυτών και θα συσχετίσουν τους παράγοντες αυτούς με...

Διαβάστε περισσότερα

Αιτίες και συνέπειες

Σε αυτό το σύντομο βίντεο, η Δρ Νάταλι Ντάγκλας, κλιματολόγος, εξηγεί ποιες θα μπορούσαν να είναι μερικές από τις αιτίες και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής και γιατί ένας 0,5 βαθμός διαφοράς θερμοκρασίας μπορεί να είναι τόσο σημαντικός....