Título do projeto: "Os cursos de água do Olimpo e as alterações climáticas"

Equipe: Os hidronautas do Olimpo

16ª Escola Primária de Larissa   Larissa   Grécia   13 A idade do aluno: 10-11 anos de idade

Como é que as alterações climáticas afectam a quantidade e a qualidade da água no Monte Olimpo e quais são as consequências para a vida e as culturas nas zonas semi-montanhosas do Baixo Olimpo?
Πώς η κλιματική αλλαγή επηρεάζει την ποσότητα και ποιότητα νερών του Ολύμπου και ποιες οι συνέπειές στη ζωή και τις καλλιέργειες στις ημι-ορεινές περιοχές του Κάτω Ολύμπου;

As questões de investigação do projeto diziam respeito às consequências a longo prazo das alterações climáticas nas zonas semi-montanhosas de Kato Olympus e do Delta de Pinios:
E1. Cobertura de neve (acções D1, D2, D8)
Ε2. Suficiência quantitativa e qualidade da água de beber/irrigação (D3,D4,D9)
Ε3. Frequência e intensidade da precipitação e dos fenómenos meteorológicos extremos (D3,D4,D9)
Ε4. Qualidade de vida e impacto no turismo e na produção agrícola (D3-D7, D9)
O ciclo da água no Monte Olimpo envolve a conversão da chuva e da neve em caudais superficiais e subterrâneos e em caudais de nascentes. Este ciclo foi estudado pelos alunos através de: a) trabalhos em sala de aula, b) trabalhos de campo e c) seminários de especialistas.
Após a formação dos professores (D8), os alunos foram treinados na utilização de imagens de satélite para a investigação sobre a cobertura de neve no Monte Olimpo (D1). Estudaram e compararam as imagens ao longo do tempo (D2). Visitaram Rapsani no Município de Tempe (Olimpo Oriental) e, com a ajuda do bibliotecário da Biblioteca Municipal de Rapsani, Chaido Pantazi, seguiram os cursos de água (D5): (a) no bairro superior de Agios Athanasios com fontes e valas que regam os bakshees, (b) na zona de Anilios para uma autópsia dos tanques de água e da rede de irrigação superior, (c) uma visita ao Museu do Vinho e da Vinha (D5), e (e) uma visita a uma vinha da aldeia (D6).
Os alunos entrevistaram idosos residentes/agricultores sobre as alterações na quantidade e qualidade da água nas últimas décadas e a sua influência na vida quotidiana e nas culturas (D4). Além disso, os alunos fizeram uma apresentação sobre o ciclo da água em geral, o fluxo de água, tanto superficial como subterrânea, na área desde o Monte Olimpo até às nascentes de Agia Paraskevi e ao estuário no Delta. Discutiram o impacto do clima na quantidade de água, o valor da neve, da chuva e das nascentes na qualidade da água dos Pinios e nas culturas em Rapsani e no Delta.

Os resultados e as conclusões estão relacionados com as acções individuais:
D1,D2,D8: Os alunos que utilizaram a plataforma Sentinel-Hub exploraram imagens de satélite ao longo de um período de anos e viram provas de uma diminuição da queda de neve, mas também de uma diminuição do período de cobertura de neve.
D4: A partir das entrevistas, registaram a mudança do clima, a redução do caudal dos cursos de água, a secagem das nascentes e as chuvas menos frequentes, mas muitas vezes mais intensas, e a minimização da queda de neve. Relacionaram também estes dados com a alteração das condições de cultivo das vinhas, que passaram de uma agricultura de sequeiro para uma agricultura necessariamente de regadio.
D5,D6: A visita ao Museu e a uma vinha real deu-lhes um conhecimento mais especializado sobre as necessidades da vinha e o processo de transformação das uvas em vinho. Ficaram também a conhecer o regresso dos agricultores às castas antigas, depois de uma mudança temporária para castas não autóctones, uma vez que as antigas se adaptavam melhor ao clima da região, mesmo em condições de redução da água e aumento da temperatura.
D9: O seminário sobre a água e a gestão dos recursos hídricos reuniu agora teoricamente todas as informações recolhidas para compreender a complexidade do ciclo da água e a forma como as alterações climáticas afectam as águas superficiais e subterrâneas, as nascentes, a qualidade da água e as culturas.
D3: Na fase final, os alunos analisaram todos os resultados do trabalho de campo e do laboratório, registaram os resultados e, com espírito crítico, tiraram conclusões e fizeram recomendações.

Através da sua investigação e da análise das suas descobertas e resultados, os alunos formularam propostas para atenuar os problemas causados pelas alterações climáticas, mas também para reduzir o próprio problema:
1- Melhor utilização das águas de abastecimento através da aplicação de boas práticas e de poupanças.
2 - Melhor utilização da água de rega com melhores práticas, como a rega gota a gota em vez de aspersores, a rega durante as horas de baixa temperatura, etc.
3-Menos emissões de gases com efeito de estufa com menos utilização do automóvel e mais deslocações a pé e de bicicleta e patins.
4- Uma mudança para formas de energia suaves e renováveis.
5-Monitorização da evolução da queda de neve, da pluviosidade e de todas as variáveis relacionadas com o clima.

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Este projeto foi traduzido automaticamente para inglês.
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