Projetos de Detectives Climáticos 2019-2020

Título do projeto: 18 pequenos cientistas sem limites que lutam para ter um ar melhor na sua própria cidade

Equipe: 2K

2019-2020   I.C. Casteller Paese   Paese (Treviso)   Itália   18 A idade do aluno: 12-13

Investigámos o problema da qualidade do ar no nosso ambiente local. A nossa hipótese é que o ar está poluído devido à presença de muitas indústrias e ao tráfego de veículos. Além disso, a geografia do Vale do Pó provoca a estagnação do ar. Medimos a temperatura do ar, a humidade do ar, as concentrações de CO2, PM10 e PM2.5 no ar. Utilizámos folhas de cálculo partilhadas para recolher, atualizar e analisar os dados, recolhidos em dias diferentes com condições meteorológicas diferentes. Recebemos um perito da ARPAV (Agência Regional de Prevenção e Proteção do Ambiente) na nossa sala de aula; comparámos os nossos dados com os da ARPAV. Aprendemos como funciona uma unidade de monitorização da ARPAV; descobrimos que a ARPAV também pode fornecer arquivos de dados dos últimos anos. Investigámos que tipo de fator pode afetar a poluição atmosférica. Obtivemos informações sobre as principais fontes de poluentes e sobre os projectos realizados para combater a poluição atmosférica. Também resumimos as nossas próprias acções que poderiam ajudar a atenuar este problema. Durante o confinamento devido à COVID-19, verificámos os dados do ARPAV para compreender a evolução da qualidade do ar. Resumimos os nossos dados, resultados e sugestões numa apresentação multimédia, a fim de aumentar a sensibilização para esta situação. Planeámos publicar esta apresentação numa exposição escolar virtual, a fim de aumentar a sensibilização para este problema.

Descobrimos que o ar na nossa região é por vezes muito mau. Os níveis de PM10 são frequentemente elevados, sobretudo durante o inverno. Comparámos os nossos dados com os dados do ARPAV e descobrimos que - os sensores que utilizámos são muito sensíveis à variabilidade microambiental - os dados do ARPAV são mais fiáveis, também porque podem fazer medições constantes, todos os dias e a cada hora. Os níveis de PM10 dependem de muitos factores, por exemplo: 1. a hora do dia: isto pode dever-se ao tráfego e/ou à temperatura do ar 2. condições meteorológicas: por exemplo, as PM10 diminuem após um vento forte 3. perfil vertical da temperatura. Analisámos http://weather.uwyo.edu/upperair/sounding.html Durante a noite, no inverno, o ar frio fica frequentemente retido no solo (inversão térmica) 4. Outros eventos, por exemplo, o fogo de artifício do Ano Novo e as fogueiras da Epifania 5. Durante o confinamento devido à COVID-19, a qualidade do ar estava a melhorar cada vez mais, talvez devido ao menor tráfego e à temperatura média do ar mais elevada.

Pensámos em algumas acções que podemos levar a cabo para termos um ar melhor, por exemplo: - ir para a escola a pé ou de bicicleta; - ir para o centro da cidade de autocarro ou fazer uma viagem de comboio; - desligar a televisão quando não a vemos; - desligar a luz quando saímos de uma sala. Também partilhámos os nossos pensamentos nas nossas apresentações: queremos partilhar as nossas descobertas e observações através de uma exposição escolar virtual. "A Terra é como um corpo e o ar são os seus pulmões: se continuarmos a sufocá-los, mais cedo ou mais tarde eles morrerão" "Cada um deve fazer a sua parte e pensar nas consequências das suas acções" "O mundo não é nosso, por isso devemos tratá-lo o melhor possível"" A Terra é a nossa casa e é insubstituível: temos de aprender a respeitá-la" "Trabalhando juntos podemos ter um mundo melhor"

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