Dobrodošli na strokovni nadzorni plošči Climate Detectives!

Tukaj najdete projekte, za katere potrebujemo vaše povratne informacije.

Podnebni detektivi (kategorija preiskav)

Ekipa: CO2-ΒUSTERS

Grčija 14 let   17 / 12

Naslov projekta:

"Zasliševanje" CO2

Raziskovalno vprašanje

Πώς επηρεάζουν οι πυρκαγιές τη σύνθεση της ατμόσφαιρας, τις ιδιότητές της ως οπτικό μέσο και πώς αυτές οι αλλαγές πυροδοτούν τις κλιματικές αλλαγές;

Določite lokalni okoljski/podnebni problem, ki ga želite raziskati.

Σημαντικό οικολογικό αποτύπωμα έχουν αφήσει οι καταστροφικές πυρκαγιές στη Ρόδο τα τελευταία χρόνια. Οι πυρκαγιές απελευθερώνουν τεράστιες ποσότητες αερολυμάτων στην ατμόσφαιρα. Σε έναν φαύλο κύκλο ανατροφοδότησης, το πρόσθετο CO2 συμβάλλει στην μακροπρόθεσμη υπερθέρμανση του πλανήτη διαταράσσοντας την ενεργειακή ισορροπία. Στη παρούσα διερευνητική προσπάθεια οι μαθητές θα έρθουν αντιμέτωποι με τη 'κοσμοπολίτικη' ένωση CO2, ανακρίνοντάς την για τη "πορεία" ζωής της και τις συνέπειες των "δραστηριοτήτων" της.

Tema projekta

Podnebne spremembe

Opišite, kako nameravate raziskati opredeljeni problem in katere podatke nameravate analizirati.

1. Συλλογή δεδομένων μέσω δορυφορικών εικόνων του νησιού πριν και μετά τις μεγάλες πυρκαγιές.
2. Συνάντηση με επιστήμονες/ερευνητές του ερευνητικού σταθμού στο Φινοκαλιά του Πάνω Μεραμπέλλου για παροχή πληροφοριών για την κατάσταση του ατμοσφαιρικού περιβάλλοντος στην Ανατολική Μεσόγειο τα τελευταία χρόνια, και παροχή δεδομένων μετρήσεων αερολυμάτων.
3. Συνάντηση με ειδικούς της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας της Ρόδου.
4. Ανάπτυξη αισθητήρα για τη μέτρηση αερομεταφερόμενων σωματιδίων χρησιμοποιώντας στοιχεία που υπάρχουν ήδη στα εργαστήρια φυσικών επιστημών ή που μπορούν να αποκτηθούν με απλά μέσα, όπως οι μικροεπεξεργαστές Arduino
5. Ανάπτυξη πειραματικών διεργασιών για την κατανόηση του ανθρωπογενούς φαινομένου του θερμοκηπίου και τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής.


Vaše povratne informacije

Povratne informacije strokovnjakov Faza 1 - 2023-2024
Ali je predlagani problem problem, ki ga lahko učenci dejansko raziščejo? Ali je izvedljiv, realističen? Pojasnite, zakaj ali zakaj ne. Ali je povezava s podnebjem/lokalnim okoljem izdelana? Po potrebi navedite širši znanstveni kontekst, v katerega spada opredeljeni problem.