Tím: Waterepal

Grécko 16 rokov   21 / 6

Νερό Νεράκι

Τι συμβαίνει με το νερό τους καλοκαιρινούς μήνες στη Φλώρινα;

Η Ελλάδα βρίσκεται ανάμεσα στις 25 χώρες που προβλέπεται ότι θα αντιμετωπίσουν αυξημένες ελλείψεις νερού στο άμεσο μέλλον. Οι υψηλές θερμοκρασίες κατά τη διάρκεια της άνοιξης και οι ήπιοι χειμώνες επηρεάζουν δραματικά τη διαθεσιμότητα του νερού στη χώρα μας. Οι δορυφορικές φωτογραφίες αποτελούν όπλο στα χέρια των επιστημόνων για την παρακολούθηση των ποταμιών, λιμνών, υγροτόπων και ταμιευτήρων με σκοπό τον εντοπισμό περιοχών που κινδυνεύουν από ξηρασία και λειψυδρία, ιδιαίτερα τους καλοκαιρινούς μήνες.

Povodne a suchá

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με τη μέθοδο της διερεύνησης σε 5 φάσεις. Κατά τις 2 πρώτες φάσεις θα γίνουν τα εξής:
Φάση 1: Είναι η φάση του χωρισμού των μαθητών/τριών σε ομάδες και της ευαισθητοποίησης τους σε θέματα προστασίας και διατήρησης του νερού.
Φάση 2: Ακολουθεί η φάση κατά την οποία θα αναλυθούν βασικές περιβαλλοντικές έννοιες που σχετίζονται με το νερό. Στη φάση αυτή οι μαθητές/τριες θα εντοπίσουν ένα περιβαλλοντικό πρόβλημα της περιοχή τους (Ερευνητικό ερώτημα: Τι συμβαίνει με το νερό τους καλοκαιρινούς μήνες στη Φλώρινα;).
Οι μαθητές/τριες θα αναζητήσουν άρθρα στο διαδίκτυο σχετικά με τη ξηρασία και τη λειψυδρία στην περιοχή τους. Θα αξιοποιήσουν μελέτες που έχουν πραγματοποιηθεί στη Δυτική Μακεδονία και την Ελλάδα.
Θα συλλέξουν δορυφορικά δεδομένα (δείκτες βλάστησης, υγρασίας κ.α.) από τη διαδικτυακή πλατφόρμα EO Browser, δεδομένα από το Google Earth και κλιματικά δεδομένα (θερμοκρασίας, βροχοπτώσεων) από την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία.

Φάση 3: Στη συνέχεια είναι η φάση της Έρευνας όπου διερευνούν το πρόβλημα μέσα από τη διερεύνηση και τη συλλογή κατάλληλων δεδομένων, όπως δορυφορικές εικόνες. Κατόπιν, εξετάζουν τα δεδομένα που συνέλεξαν, τα αναλύουν και καταλήγουν σε αποτελέσματα.
Φάση 4: Η τέταρτη φάση είναι η φάση των συμπερασμάτων, όπου ελέγχουν τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποίησαν και καταλήγουν σε συμπεράσματα.
Φάση 5: Στην τελευταία φάση του προγράμματος, οι μαθητές/τριες παρουσιάζουν τα αποτελέσματά τους, προσπαθούν να συμβάλουν στην επίλυση του προβλήματος και ευαισθητοποιούν τη σχολική κοινότητα.

Vaša spätná väzba