Projekty Detektywów Klimatu 2020-2021

Tytuł projektu: "Spazio allo Spazio" bada topnienie lodu

Zespół: Spazio allo Spazio 1H

Scuola secondaria di primo grado E. Fermi   Villasanta   Włochy   21 11Wiek ucznia: 10-11 lat

Czym jest lód arktyczny i antarktyczny? Jak się zmieniają i dlaczego? Jakie są skutki tych zmian? Co możemy z tym zrobić?

Badane zjawisko nie odnosi się do lokalnego problemu. Punktem wyjścia do rozmowy na te tematy z dziećmi jest projekt Spazio allo Spazio, który rozpoczął się i jest aktywny od 11 lat w naszej szkole i pozwolił nam nawiązać kontakt z zespołami badaczy w Arktyce, w Bazie Sterowców we Włoszech i na Antarktydzie, w Bazie Concordia.
Początkowo sklasyfikowaliśmy lód arktyczny i antarktyczny z geograficznego punktu widzenia, analizując ich budowę i środowisko. Następnie przeanalizowaliśmy niektóre zdjęcia satelitarne z Uniwersytetu w Bremie, określając zasięg lodu morskiego. Przeanalizowaliśmy również niektóre wykresy sporządzone przez unijną usługę monitorowania środowiska morskiego Copernicus, które pozwoliły nam określić zmiany rozszerzenia w różnych okresach roku, porównując wyniki dla lodu arktycznego i antarktycznego oraz przeanalizować trend lodu morskiego w ciągu ostatnich 30 lat, zauważając postępującą redukcję. W kontakcie wideo z badaczami z bazy Dirigibile Italia omówiliśmy to zjawisko i jego przyczyny, a następnie stworzyliśmy dziennik tego wydarzenia. Wykorzystaliśmy wcześniejsze doświadczenia projektu Space to Space połączonego z projektem YOPP (Years of Polar Prediction), podczas którego niektóre balony meteorologiczne, dedykowane nam, zostały wystrzelone z bazy Concordia na Antarktydzie, dzięki czemu zrozumieliśmy, do czego służą te narzędzia badawcze i do czego są wykorzystywane. Na koniec omówiliśmy, jakie mogą być skutki tego zjawiska.

Z analizy danych i potwierdzenia badaczy wynika, że zjawisko topnienia lodu jest postępujące i nieodwracalne. Analiza wykresów trendu rozszerzania się lodu wykazała, że redukcja wynosi około 6% co 10 lat. Jedyną rzeczą możliwą do zrobienia w tej chwili jest po prostu próba spowolnienia tego zjawiska. Główną przyczyną tego zjawiska jest postępujący wzrost temperatury Ziemi, który z kolei zależy od wielu czynników. Wspólnym mianownikiem wszystkich tych czynników jest nadmierna eksploatacja zasobów naszej planety. Omówiono również skutki topnienia lodu morskiego, zwracając uwagę na problemy związane z utratą siedlisk i możliwym wyginięciem gatunków zwierząt i roślin. Reperkusje dla prądów morskich i zależnych od nich systemów byłyby ogromne. Topnienie arktycznego lodu otworzyłoby możliwość modyfikacji szlaków handlu morskiego, z wynikającymi z tego pozytywnymi i negatywnymi aspektami. Omówiliśmy również, w jaki sposób topnienie wieloletnich lodowców lądowych (które jest również spowodowane wzrostem temperatury) spowodowałoby zmniejszenie zasobów słodkiej wody i podniesienie się poziomu mórz, a w konsekwencji erozję wybrzeży.

Najbardziej zdecydowane działania, które należy podjąć, aby spowolnić to zjawisko, zależą od decyzji politycznych. Stąd refleksja nad odpowiedzialnością każdego z nas w wybieraniu swoich przedstawicieli i byciu aktywnym obywatelem.
Następnie zadaliśmy sobie pytanie, jakie konkretne działania, wdrożone przez nas, przyczyniłyby się do spowolnienia tego zjawiska. Badacze z włoskiej bazy sterowców pobudzili nas pytaniem "Co jestem gotów zrobić, aby spowolnić topnienie lodu?". Pomyśleliśmy o działaniach, które mogą zmniejszyć nasz wpływ. Okazało się, że możemy:
1. zmniejszenie zakupów towarów, których nie potrzebujemy (telefony komórkowe i najnowsze ubrania),
2. unikanie marnowania jedzenia w domu i w stołówce (w stołówce kończę to, co mam na talerzu i unikam przyjmowania dużych porcji, jeśli nie jestem głodny; w domu zatrzymuję to, czego nie zjem i to, co zostało w garnku i podgrzewam później),
3. zwracać większą uwagę na zużycie wody w gospodarstwie domowym (używać wody, gdy jest to konieczne i wyłączać ją, gdy nie jest używana; wyłączać urządzenia i światła, gdy skończymy z nich korzystać),
4. Zrobić więcej, aby pomóc w zarządzaniu odpadami domowymi, uniezależnić się od recyklingu i pomóc tym członkom rodziny, którzy mają trudności z prawidłowym sortowaniem.
5. Poruszanie się w miarę możliwości na rowerze lub pieszo, nawet jeśli warunki pogodowe nie są sprzyjające (na przykład przychodzenie do szkoły pieszo i z parasolem, nawet jeśli pada deszcz).

http://spazioallospazio.blogspot.com/2021/02/mercoledi-24-febbraio-partire-dalle-ore.html

Pobierz plakat projektu PDF

Projekty tworzone są przez zespoły i to one biorą pełną odpowiedzialność za udostępniane dane.
← Wszystkie projekty