Ilmastodetektivien hankkeet 2022-2023
Hankkeen nimi: Lämpötilamittaukset Kreikan kaupungeissa
Joukkue: MindLab Edu Gr Detectives Jr.
MindLab Education Kalamaria Kreikka 39 Oppilaan ikä: 8-9-vuotiaat, 10-11-vuotiaat
Miten tutkijat keräävät, tallentavat ja käsittelevät lämpötiloja tutkiakseen alueen ilmastonmuutosta?
Με ποιον τρόπο η επιστήμονες συλλέγουν, καταγράφουν επεξεργάζονται τη θερμοκρασία για να μελετήσουν την κλιματική muutos σε κάποια περιοχή;
Olemme verkossa toimiva ryhmä opiskelijoita Kreikan eri kaupungeista. Lämpötila on yksi tärkeimmistä muuttujista ilmastotieteessä ja erittäin tärkeä muuttuja ilmastonmuutoksessa. Tavoitteenamme oli rakentaa oma sääasemamme ja noudattaa kaikkia niitä menettelyjä, joita tiedemies noudattaisi lämpötilamittauksia tehdessään. Sitten vertasimme mittauksia lähimmän virallisen sääaseman mittauksiin arvioidaksemme niiden tarkkuutta. Edellä mainittujen tavoitteiden saavuttamiseksi jokainen oppilas loi kotiinsa sääaseman, jolla hän teki mittauksia ja kirjasi lämpötilan.
Ennen kokeellisen prosessin aloittamista keskustelimme ja vaihdoimme näkemyksiä siitä, mitä ilmasto on, miten siihen vaikutetaan ja mikä siihen vaikuttaa. Sitten otimme käyttöön laitteemme eli mikrobitin, jossa on sisäänrakennettu lämpötila-anturi, jonka avulla mittaukset suoritettiin. Aloitimme prosessin ohjelmointiosuuteen, jossa ohjelmoimme mikrobitin asianmukaisesti tallentamaan lämpötilan. Varmistaaksemme, että kaikki toimii oikein ja korjataksemme mahdolliset viat suoritimme useita mittauksia sisällä ja ulkona . Viimeistely- ja testausvaiheessa ohjelmoimme mikrobitin tallentamaan lämpötilan 1 minuutin välein ja sijoitimme sen sitten ulkoalueelle suojattuun paikkaan, joka on kaukana lämmönlähteistä, jotta mittauksissa ei olisi virheitä. Mittauksia tehtiin koko päivän ajan. Kun mittaukset oli saatu päätökseen, käsittelimme tiedot (Microsoft Excel -taulukkolaskentaohjelmalla) laskeaksemme lämpötilan keskiarvon, enimmäis- ja vähimmäisarvot. Arvioidaksemme mittaustemme tarkkuutta mikrobitin avulla vertasimme edellä mainittuja parametreja kunkin alueen lähimmän virallisen sääaseman tallentamiin parametreihin.
Είμαστε μια online ομάδα μαθητών από διαφορετικές πόλεις της Ελλάδος. Η θερμοκρασία είναι μια απ' τις βασικότερες παραμέτρους στην κλιματολογία όπως και μια πολύ σημαντική μεταβλητή στην κλιματική αλλαγή. Στόχος μας ήταν να φτιάξουμε το δικό μας μετεωρολογικό σταθμό и να ακολουθήσουμε όλες εκείνες τις διαδικασίες που θα ακολουθούσε ένας επιστήμονας πραγματοποιώντας μετρήσεις θερμοκρασίας. Στην συνέχεια συγκρίναμε τις μετρήσεις με τις αντίστοιχες του κοντινότερου επίσημου μετεωρολογικού σταθμού προκειμένου να κριθεί η ακρίβεια. Για την επίτευξή των παραπάνω tavoitteiden κάθε μαθητής δημιούργησε στο σπίτι του έναν μετεωρολογικό σταθμό για να διεξαχθούν οι μετρήσεις и να καταγραφεί η θερμοκρασία.
Πριν την έναρξη της πειραματικής διαδικασίας συζητήimme ja ανταλλάξαμε απόψεις σχετικά με το τί on το κλίμα πώς κι από τι επηρεάζεται. Στην συνέχεια, κάναμε χρήση του εξοπλισμού μας δηλαδή του microbit το οποίο διαθέτει ενσωματωμένο αισθητήρα θερμοκρασίας, μέσω του οποίου διεξήχθησαν η μετρήσεις. Ξεκινώντας περάimme στο προγραμματιστικό κομμάτι της διαδικασίας όπου προγραμματίσαμε καταλλήλως το microbit για την καταγραφή της θερμοκρασίας. Προκειμένου να βεβαιωθούμε että όλα toimivat ορθώς και να διορθωθούν τυχόν αστοχίες πραγματοποιήσαμε μια σειρά από μετρήσεις σε εσωτερικό ja εξωτερικό χώρο . Ολοκληρώνοντας και το στάδιο του ελέγχου προγραμματίσαμε το microbit να καταγράφει τη θερμοκρασία κάθε κάθε 1 λεπτό και εν συνεχεία. τοποθετήθηκε σε εξωτερικό χώρο προστατευμένο ja μακριά από πηγές θερμότητας έτσι ώστε να μην υπάρξουν λάθη στις μετρήσεις μας. Οι μετ πραγματοποιρήσεις toteutettiin για μια ολόκληρη μέρα. Αφού ολοκληρώθηκαν η μετρήσεις μας επεξεργαστήκαμε τα δεδομένα αυτά (μέσω του λογισμικού υπολογιστικού φύλλου Microsoft Excel) προκειμένου να υπολογιστούν η μέση τιμή , η μέγιστη и η ελάχιστη τιμή της θερμοκρασία. Προκειμένου να αξιολογηθεί η ακρίβεια των μετρήσεων μας με την χρήση microbit, συγκρίναμε τις παραπάνω παραμέτρους με себя αντίστοιχες που καταγράφηκαν από το κοντινότερο επίσημο μετεωρολογικό σταθμό της κάθε περιοχής.
Opiskelijoiden Kreikan eri kaupungeissa tekemien mittausten perusteella havaitsimme, että kun niitä verrattiin vastaaviin sääasemiin, keskilämpötilat olivat melko lähellä toisiaan lukuun ottamatta Pireuksen ja Liminoksen lämpötiloja. Erot keskilämpötilojen arvoissa vaihtelevat 0,1 ja 3,5 C:n välillä. Vähimmäis- ja enimmäislämpötiloissa on hieman suurempi ero, mutta se ei ylitä 2,5 C:ta. Mahdollisia syitä tähän eroon voivat olla itse anturin tarkkuus ja anturin sijoituspiste. Kuten edellä mainittiin, erityistapauksia ovat Piraeuksen ja Liminoksen lämpötilat, joissa on laskennallisia poikkeamia virallisen sääaseman vastaavista lämpötiloista. Liminoksen tapauksessa tämä seikka voidaan perustella sillä, että opiskelija sijoitti mikrobitin varhain iltapäivällä ulkoalueelle, ja viiden tunnin mittausten jälkeen toiminta pysähtyi akun loppumisen vuoksi. Toisaalta sääasemalta saimme vain päivittäisen keski-, minimi- ja maksimilämpötilan eikä vastaavaa viiden tunnin jaksoa koskevia tietoja. Tästä syystä kaikissa parametreissa on poikkeamia, ja erityisesti havaitsimme, että mittaamamme keskiarvo on hieman korkeampi kuin sääaseman mittaama arvo, mikä johtuu todennäköisesti siitä, että mittauksemme tehtiin keskipäivällä ja varhain iltapäivällä, jolloin auringon aktiivisuus on voimakkaampaa. Toisaalta Piraeuksen mittauksissa näyttää siltä, että mittausten aikana joitakin aikavälejä ei mitattu oikein, ja opiskelija siirsi sitä useita kertoja, mikä vaikutti tallenteisiin.
Yleisesti ottaen päädyimme siihen, että kunhan mikrobittiä käytetään oikein (sekä sen sijoittelun että käytön osalta), sillä voidaan tehdä melko tarkkoja mittauksia.
Από τις μετρήσεις που έκαναν η oppilaiden σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας , παρατηρήσαμε πως έπειτα απ' την σύγκριση их με τις αντίστοιχες των μετεωρολογικών σταθμών οι μέσες θερμοκρασίες είναι αρκετά κοντά μεταξύ τους, εξαιρουμένων των θερμοκρασιών στον Πειραιά και τη Λήμνο. Οι διαφορές των μέσων τιμών της Θερμοκρασίας κυμαίνεται από 0,1 με 3,5 C. Στις ελάχιστες ja μέγιστες θερμοκρασίες υπάρχει μια vähän suurempi ero, η οποία κάτι δεν ξεπερνά όμως τους 2.5 C, πιθανά αίτια αυτής της διαφοράς μπορεί να αποτελεί η ίδια η ακρίβεια του αισθητήρα αλλά и το σημείο τοποθέτησης του. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως ιδιαίτερες περιπτώσεις muodostavat nämä στον Πειραιά και την Λήμνο που έχουμε υπολογίσιμες αποκλίσεις απ' τις αντίστοιχες θερμοκρασίες του virallisμου μετεωρολογικού σταθμού. Αυτό το γεγονός στην Περίπτωση της Λήμνου μπορεί να δικαιολογηθεί καθώς ο μαθητής τοποθέτησε νωρίς το μεσημέρι. το microbit σε εξωτερικό χώρο και μετά από 5 ώρες μετρήσεων σταμάτησε η λειτουργία λόγω εξάντληση των μπαταριών. Απ' την άλλη τα μοναδικά δεδομένα που είχαμε απ' τον μετεωρολογικό σταθμό ήταν η ημερήσια μέση , ελάχιστη και μέγιστη θερμοκρασία και όχι του αντίστοιχου 5 ώρου. Γι' αυτό έχουμε αποκλίσεις σε όλες τις παραμέτρους και συγκεκριμένα είδαμε πως η μέση τιμή που μετρήσαμε είναι λίγο suurempi. απ' αυτή του σταθμού και αυτό πιθανότατα γιατί η μετρήσεις μας ήταν κατά τη διάρκεια του μεσημεριού και νωρίς το απόγευμα, ώρες κατά της οποίες ovat εντονότερη η ηλιακή δραστηριότητα. Απ' την άλλη, στην περίπτωση των μετρήσεων στον Πειραιά φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των μετρήσεων κάποια διαστήματα δεν μετράει σωστά ,επίσης μετακινήθηκε αρκετές kertaa απ' τον μαθητή γεγονός που επηρέασε τις καταγραφές.
Γενικά, καταλήξαμε ότι όσο käytetään το microbit ορθώς (τόσο σε ότι έχει να κάνει με την τοποθέτηση του όσο και την χρήση του) αυτό μπορεί να καταγράψει αρκετά ακριβείς μετρήσεις.
Ilmastonmuutos on monimutkainen ongelma, jota meidän on tutkittava ja josta meidän on lisättävä tietoisuutta, jotta voimme auttaa sen torjumisessa. Tästä syystä mittauksissamme tarvitaan tarkkuutta, jotta voimme tehdä tarkkoja ja oikeita johtopäätöksiä, ja tätä varten voisimme tulevaisuudessa painottaa tätä osaa käyttämällä parempia ja tarkempia antureita, ja jotta vältyttäisiin alimittaukselta, voisimme käyttää sähköllä toimivia laitteita, jotta laskenta olisi jatkuvaa. Toinen tärkeä osa on lisätä luokkatovereidemme tietoisuutta, joten pyrimme luomaan sovelluksia ja pelejä, jotta he tietäisivät ja ymmärtäisivät ilmastonmuutoksen.
Η κλιματική muutos on ένα πολύπλοκο ongelma το οποίο θα πρέπει να το μελετάμε και να ευαισθητοποιηθούμε πάνω σ' αυτό ώστε να συμβάλλουμε στην αντιμετώπιση αυτής. Για τον λόγο αυτό vaaditaan η ακρίβεια στις μετρήσεις meitä ώστε να εξάγονται ακριβή и ορθά συμπεράσματα , για τον σκοπό αυτό θα μπορούimme μελλοντικά να δώσουμε βαρύτητα στο κομμάτι αυτό χρησιμοποιώντας καλύτερους ja ακριβέστερους αισθητήρες, επίσης προκειμένου να μην υπάρξουν ελλειμματικές καταγραφές θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί εξοπλισμός ο οποίος on τροφοδοτούμενος από ηλεκτρικό ώστε να υπάρχει συνεχής καταμέτρηση. Ένα ακόμα σημαντικό στοιχείο είναι η ευαισθητοποίηση των συμμαθητών μας οπότε στοχεύουμε να δημιουργήσουμε sovelluksia ja pelejä με σκοπό να γνωρίσουν ja να κατανοήσουν την κλιματική αλλαγή.
Tämä hanke käännettiin automaattisesti englanniksi.
Tiimit luovat projektit, ja ne ottavat täyden vastuun jaetuista tiedoista.
← Kaikki hankkeet
EN 
CS 
DA 
ET 
FI 
FR 
DE 
EL 
HU 
IT 
LV 
LT 
NL 
NB 
PL 
PT 
RO 
SK 
SL 
SV 
ES 