Τίτλος του έργου: Μετρήσεις θερμοκρασίας σε ελληνικές πόλεις

Ομάδα: MindLab Edu Gr Detectives Jr.

MindLab Εκπαίδευση   Καλαμαριά   Ελλάδα   39 Ηλικία του μαθητή: 8-9 ετών, 10-11 ετών

Πώς οι επιστήμονες συλλέγουν, καταγράφουν και επεξεργάζονται τη θερμοκρασία για να μελετήσουν την κλιματική αλλαγή σε μια περιοχή;
Με ποιον τρόπο οι επιστήμονες συλλέγουν, καταγράφουν επεξεργάζονται τη θερμοκρασία για να μελετήσουν την κλιματική αλλαγή σε κάποια περιοχή,

Είμαστε μια διαδικτυακή ομάδα φοιτητών από διάφορες πόλεις της Ελλάδας. Η θερμοκρασία είναι μια από τις πιο σημαντικές παραμέτρους στην κλιματολογία καθώς και μια πολύ σημαντική μεταβλητή στην κλιματική αλλαγή. Στόχος μας ήταν να κατασκευάσουμε το δικό μας μετεωρολογικό σταθμό και να ακολουθήσουμε όλες τις διαδικασίες που θα ακολουθούσε ένας επιστήμονας όταν κάνει μετρήσεις θερμοκρασίας. Στη συνέχεια συγκρίναμε τις μετρήσεις με αυτές του πλησιέστερου επίσημου μετεωρολογικού σταθμού, προκειμένου να κρίνουμε την ακρίβεια. Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων, κάθε μαθητής δημιούργησε στο σπίτι του έναν μετεωρολογικό σταθμό για να κάνει μετρήσεις και να καταγράφει τη θερμοκρασία.
Πριν από την έναρξη της πειραματικής διαδικασίας συζητήσαμε και ανταλλάξαμε απόψεις σχετικά με το τι είναι το κλίμα, πώς επηρεάζεται και από τι. Στη συνέχεια κάναμε χρήση του εξοπλισμού μας, δηλαδή του microbit που έχει ενσωματωμένο αισθητήρα θερμοκρασίας μέσω του οποίου πραγματοποιήθηκαν οι μετρήσεις. Ξεκινώντας προχωρήσαμε στο κομμάτι του προγραμματισμού της διαδικασίας όπου προγραμματίσαμε κατάλληλα το microbit να καταγράφει τη θερμοκρασία. Προκειμένου να βεβαιωθούμε ότι όλα λειτουργούν σωστά και να διορθώσουμε τυχόν αστοχίες πραγματοποιήσαμε μια σειρά από μετρήσεις σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους . Ολοκληρώνοντας και το στάδιο των δοκιμών προγραμματίσαμε το microbit να καταγράφει τη θερμοκρασία κάθε 1 λεπτό και στη συνέχεια το τοποθετήσαμε σε εξωτερικό χώρο προστατευμένο και μακριά από πηγές θερμότητας ώστε να μην υπάρχουν λάθη στις μετρήσεις μας. Οι μετρήσεις πραγματοποιήθηκαν για μια ολόκληρη ημέρα. Μετά την ολοκλήρωση των μετρήσεών μας επεξεργαστήκαμε τα δεδομένα αυτά (χρησιμοποιώντας το λογισμικό υπολογιστικών φύλλων Microsoft Excel) προκειμένου να υπολογίσουμε τις μέσες , μέγιστες και ελάχιστες τιμές θερμοκρασίας. Προκειμένου να αξιολογήσουμε την ακρίβεια των μετρήσεών μας με τη χρήση microbit, συγκρίναμε τις παραπάνω παραμέτρους με αυτές που καταγράφηκαν από τον πλησιέστερο επίσημο μετεωρολογικό σταθμό σε κάθε περιοχή.

Από τις μετρήσεις που έλαβαν οι μαθητές σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας, παρατηρήσαμε ότι μετά τη σύγκρισή τους με τους αντίστοιχους μετεωρολογικούς σταθμούς, οι μέσες θερμοκρασίες είναι αρκετά κοντά μεταξύ τους, εκτός από τις θερμοκρασίες στον Πειραιά και τη Λήμνο. Οι διαφορές στις τιμές της μέσης θερμοκρασίας κυμαίνονται από 0,1 έως 3,5 C. Στις ελάχιστες και μέγιστες θερμοκρασίες υπάρχει μια ελαφρώς μεγαλύτερη διαφορά, η οποία όμως δεν ξεπερνά τους 2,5 C. Πιθανές αιτίες αυτής της διαφοράς μπορεί να είναι η ακρίβεια του ίδιου του αισθητήρα και το σημείο τοποθέτησης του αισθητήρα. Όπως προαναφέρθηκε, ειδικές περιπτώσεις είναι αυτές του Πειραιά και της Λήμνου όπου έχουμε υπολογίσιμες αποκλίσεις από τις αντίστοιχες θερμοκρασίες του επίσημου μετεωρολογικού σταθμού. Το γεγονός αυτό στην περίπτωση της Λήμνου μπορεί να δικαιολογηθεί καθώς ο φοιτητής τοποθέτησε τον μικρομετρητή νωρίς το απόγευμα σε υπαίθριο χώρο και μετά από 5 ώρες μετρήσεων η λειτουργία του σταμάτησε λόγω εξάντλησης της μπαταρίας. Από την άλλη πλευρά τα μόνα δεδομένα που είχαμε από τον μετεωρολογικό σταθμό ήταν η μέση ημερήσια , ελάχιστη και μέγιστη θερμοκρασία και όχι η αντίστοιχη 5ωρη περίοδος. Γι' αυτό και έχουμε αποκλίσεις σε όλες τις παραμέτρους και συγκεκριμένα είδαμε ότι η μέση τιμή που μετρήσαμε είναι λίγο μεγαλύτερη από αυτή του σταθμού και αυτό πιθανόν να οφείλεται στο ότι οι μετρήσεις μας έγιναν το μεσημέρι και νωρίς το απόγευμα, ώρες κατά τις οποίες η ηλιακή δραστηριότητα είναι πιο έντονη. Από την άλλη πλευρά, στην περίπτωση των μετρήσεων στον Πειραιά φαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των μετρήσεων κάποια διαστήματα δεν μετρήθηκαν σωστά ,επίσης μετακινήθηκε αρκετές φορές από τον φοιτητή γεγονός που επηρέασε τις καταγραφές

Σε γενικές γραμμές, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι εφόσον το μικροσκόπιο χρησιμοποιείται σωστά (τόσο όσον αφορά την τοποθέτησή του όσο και τη χρήση του) μπορεί να καταγράφει αρκετά ακριβείς μετρήσεις.

Η κλιματική αλλαγή είναι ένα πολύπλοκο πρόβλημα, το οποίο πρέπει να μελετήσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε προκειμένου να συμβάλουμε στην αντιμετώπισή του. Για το λόγο αυτό απαιτείται ακρίβεια στις μετρήσεις μας προκειμένου να εξάγουμε ακριβή και σωστά συμπεράσματα , για το σκοπό αυτό θα μπορούσαμε στο μέλλον να δώσουμε βαρύτητα σε αυτό το κομμάτι χρησιμοποιώντας καλύτερους και ακριβέστερους αισθητήρες, επίσης για να αποφύγουμε την υποκαταγραφή θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε εξοπλισμό που τροφοδοτείται με ηλεκτρική ενέργεια ώστε να υπάρχει συνεχής καταμέτρηση. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο είναι να ευαισθητοποιήσουμε τους συμμαθητές μας, οπότε σκοπεύουμε να δημιουργήσουμε εφαρμογές και παιχνίδια προκειμένου να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την κλιματική αλλαγή.

Κατεβάστε την αφίσα του έργου PDF

Αυτό το έργο μεταφράστηκε αυτόματα στα αγγλικά.
Τα έργα δημιουργούνται από τις ομάδες και αναλαμβάνουν την πλήρη ευθύνη των κοινών δεδομένων.
← Όλα τα έργα