Titlul proiectului: Inundații în Cambridgeshire

Echipa: Oamenii de știință Stukeley

Școala primară Stukeley Meadows   Huntingdon   Regatul Unit   31 Vârsta elevului: 8-9 ani, 10-11 ani

Inundațiile pe care le avem în Cambridgeshire sunt o dovadă a schimbărilor climatice și putem face ceva pentru a îmbunătăți situația?

Terenul nostru de joacă se inundă în mod regulat de fiecare dată când plouă abundent. Zona locală s-a confruntat cu multe inundații, iar acest lucru ne împiedică să ne jucăm, nu numai atunci când plouă, ci și când așteptăm ca apa să se retragă. Nu ne putem stropi în siguranță în bălți, deoarece apa de scurgere se amestecă cu apa de ploaie, ceea ce o face nesigură. Am instalat o stație meteo pe terenul școlii noastre, dar, deoarece nu am putut să o ținem la îndemâna copiilor mici sau a animalelor, nu a fost foarte fiabilă. Așa că am renunțat la aceste date.
Ne-am gândit că, probabil, schimbările climatice au provocat niveluri mai ridicate de precipitații și că din acest motiv terenul nostru de joacă a fost inundat. Am vrut să aflăm mai multe despre schimbările climatice, așa că am efectuat o investigație pentru a vedea care este diferența dintre topirea gheții marine și topirea gheții de pe uscat. De asemenea, am lucrat împreună pentru a testa dacă temperatura va crește dacă gheața se topește, imitând efectele soarelui asupra zăpezii și gheții folosind o cutie de pantofi cu căptușeală albă și efectele soarelui asupra pământului și apei folosind o cutie de pantofi cu căptușeală neagră. Am învățat despre zonele riverane și am analizat pârâul care curge de-a lungul terenului nostru de joacă. Știam cu toții că arborii și arbuștii absorb apa, așa că am fost cu toții de acord că plantarea mai multor arbori și arbuști ar ajuta la prevenirea inundațiilor și, de asemenea, ar îmbunătăți habitatul pentru animalele sălbatice locale. Ne-am gândit că asfaltul de pe terenul de joacă cauzează, de asemenea, probleme și am luat în considerare crearea unei zone umede în zona care se inundă cel mai des. Am putea apoi să folosim această zonă umedă pentru a ne îmbunătăți programul de știință și de școală forestieră.

Am lucrat împreună pentru a introduce într-o foaie de calcul datele de la o stație meteorologică din Cambourne, în apropiere, astfel încât să putem realiza acest grafic. Ne-am dat seama că, deși precipitațiile anuale nu au crescut în mod semnificativ, acum există mai multe luni cu precipitații foarte puține și câteva luni cu precipitații foarte mari. Am căzut de acord că acest lucru ar face ca inundațiile să fie mai probabile. Am folosit datele istorice locale de la Met Office pentru a afla dacă ploile mai abundente au provocat o creștere a inundațiilor în zona locală. Ne-am uitat la cele mai recente date.

Am ajuns la concluzia că nu era vorba doar de perioadele de secetă și apoi de ploaie. Ne-am gândit la numărul tot mai mare de case, magazine, drumuri și poteci care au fost construite pe câmpurile din oraș și ne-am gândit că și acest lucru ar putea fi o parte a problemei. O imagine din satelit a orașului arată cât de mult teren este acoperit cu suprafețe dure, fără ca ploaia să se poată scurge. Acest lucru face ca plantațiile și zonele umede să fie și mai importante ca soluție la problema inundațiilor locale. Acestea au avantajul de a fi bune și pentru fauna locală.

Ne-am dat seama că trebuie să facem unele modificări la locul de joacă pentru a opri inundațiile, dar din păcate nu avem bani în bugetul școlii pentru a face aceste modificări, așa că am contactat compania locală de apă. Am știut, de asemenea, că trebuie să ne schimbăm stilul de viață pentru a contribui la prevenirea schimbărilor climatice, deoarece acestea vor duce la creșterea numărului de inundații, cu rezultate catastrofale în unele părți ale lumii. Am identificat cu toții domeniile în care am putea face o schimbare și am hotărât un curs de acțiune pentru a răspândi vestea în comunitatea noastră, astfel încât aceste mici schimbări să aibă un impact mai mare.

Am scris companiei locale de apă, Anglian Water. Am încercat să îi contactăm de mai multe ori, dar fără succes, așa că de data aceasta am trimis un e-mail și deputatului nostru local, care s-a oferit să dea curs e-mailului și scrisorii noastre. Încă așteptăm un răspuns.

De asemenea, am împărtășit ceea ce am învățat cu restul copiilor din clasele a V-a și a VI-a și cu familiile lor în cadrul unei adunări. Am explicat constatările noastre și obiectivele noastre. De asemenea, le-am spus ce schimbări vom face pentru a diminua impactul schimbărilor climatice. I-am rugat să ne ajute făcând aceleași eforturi: reducând consumul de plastic, reducând consumul de energie și mergând pe jos, mergând cu bicicleta sau folosind transportul public, în loc să conducă.

Elevii din clasele a V-a și a VI-a predau acum ștafeta științei mediului celor din clasa a IV-a. Inspirați de activitatea noastră, ei vor începe un proiect privind îngrijirea spațiului nostru albastru, gândindu-se la impactul pe care îl au cursurile de apă și râurile noastre asupra mărilor și oceanelor. Intenționăm să devenim campioni ai științei cetățenești și să inspirăm generațiile următoare, precum și pe părinții și profesorii noștri, să aibă mai multă grijă de lumea noastră.

Descărcați posterul proiectului PDF

Proiectele sunt create de către echipe și acestea își asumă întreaga responsabilitate pentru datele partajate.
← Toate proiectele