Título do projeto: Αναζητείται το φθινόπωρο!

  Vencedor selecionado a nível nacional

1 GEL Aigiou   Aigio   Grécia

Todos nós vemos e vivemos a crise climática e os seus efeitos no ambiente. Parte da crise é também as temperaturas anormalmente elevadas. Esta situação teve como consequência a desregulação de funções básicas da natureza, como o amarelecimento e, eventualmente, a queda das folhas das árvores de folha caduca. Isto levou a um atraso na chegada do outono/inverno. A nossa investigação tem como objetivo calcular este atraso. Para apoiar a nossa afirmação, nós: (i) Procurámos evidências na nossa área. Encontrámos tais evidências no centro da nossa cidade (plátanos) e nas encostas das montanhas próximas (videiras), onde as folhas permanecem verdes mesmo no final de dezembro. (ii) Elaborámos um questionário e partilhámo-lo com outros alunos da nossa escola para registar a sua opinião e ver se também estão preocupados. (iii) Examinámos as temperaturas médias/máximas/minuto da nossa região (fonte: Serviço Meteorológico Nacional Helénico - emy.gr) para o ano em curso, mas também para os anos anteriores, para podermos fazer comparações. (iv) Utilizámos a plataforma EO Browser com o repositório de imagens de satélite sentinela para examinar duas florestas de carvalhos significativas com muitas diferenças, a floresta de Foloi (que se situa na Grécia Ocidental, tal como a nossa escola) [latitude 37,78 - longitude 21,75] e a floresta de Petrostrougka na montanha dos deuses, Olympos [latitude 40,11 - longitude 22,41]. Tirámos capturas de ecrã e criámos animações em timelapse para podermos comparar a quantidade de folhas amarelas nas mesmas datas/diferentes anos. Usámos os nossos olhos para isso, mas não foi suficiente. Por isso, escrevemos um programa em python que podia calcular a quantidade de cor verde ou castanha nas fotografias e calcular a percentagem exacta de cada uma. Depois disso, podíamos comparar números e, finalmente, tirar conclusões objectivas.

Como escrevemos, a principal questão de investigação é calcular o atraso do outono e do inverno. Para chegar a uma conclusão, os dados que analisámos foram (i) as temperaturas médias (retiradas do Serviço Meteorológico Nacional Helénico) e (ii) fotografias e animações (retiradas do EO Browser). Pegámos em dados deste ano [2023] e comparámo-los com dados de anos anteriores [de 2016, 2020 e 2022]. Examinámos as fotografias com os nossos olhos mas, como queríamos dados mensuráveis, criámos também um programa em python. Este programa podia calcular os pixéis de uma fotografia com uma cor específica. Assim, calculámos a percentagem de verde e castanho em cada fotografia e, de acordo com a percentagem e as datas, chegámos a conclusões.
De acordo com a comparação de temperaturas, este ano tivemos um atraso de cerca de 10-20 dias.
De acordo com o amarelecimento das folhas na floresta de Foloi (sul da Grécia, altitude média), este ano tivemos um atraso de cerca de 10-15 dias.
De acordo com o amarelecimento das folhas na floresta de Petrostrougka-Olympos (Grécia central, alta altitude), este ano tivemos um atraso de cerca de 40 dias.
Além disso, também queríamos saber a opinião da geração jovem sobre a crise climática, por isso fizemos um questionário e partilhámo-lo com outros alunos da nossa escola. Os resultados deixaram-nos optimistas porque vimos que eles estão bem informados e preocupados com as consequências.
Todas as capturas de ecrã ou animações que utilizámos, todas as folhas de cálculo que criámos e o código python podem ser encontrados no nosso google drive [https://drive.google.com/drive/folders/11SFP2rmImyEHdcbA88mxxzk8Zocp4GcI?usp=sharing]

É óbvio que a principal razão para o problema que examinámos é a crise climática. É um problema mundial e precisa de um tratamento universal. Por isso, o primeiro passo deve ser informar a população sobre o problema e as suas consequências. Como modo de ação crítico, sugerimos a transição para fontes de energia renováveis verdes (energia solar e eólica).
Também fizemos sugestões mais próximas de nós; o que fazemos ou deveríamos fazer na nossa escola: (i) Implementamos programas ambientais todos os anos lectivos. (ii) Reciclamos tampas de garrafas, pilhas, tinteiros, papel e plástico. (iii) Encorajamos as pessoas a participarem no maior número possível de acções (por exemplo, na "Hora do Planeta", em que as pessoas apagam as luzes para sensibilização). (iv) Devemos tentar adotar transportes ecológicos em todos os programas Erasmus+ em que participamos como escola. Claro que, a partir da Grécia, é quase impossível ir para outros países da UE sem um avião, mas para a nossa transição de Aigio para o aeroporto de Atenas e também para as nossas deslocações no país de destino, a nossa primeira escolha deve ser o comboio.
Por fim, fizemos algumas reflexões sobre o que pode ser feito na nossa cidade. Quase todos os habitantes da nossa cidade (Aigio) estão envolvidos em actividades agrícolas. Será que este trabalho poderia ser feito de uma forma mais amiga do ambiente, por exemplo, triturando em vez de queimar as podas.
Mais pormenores podem ser encontrados no sítio Web bilingue que criámos: https://sites.google.com/view/climatedetectives007/. Aí se pode ver muito mais informação sobre a forma como fizemos a investigação, o nosso programa python, a forma como chegámos às nossas conclusões e as acções que tomámos para divulgar a nossa investigação.

https://sites.google.com/view/climatedetectives007/

Os projetos são criados pelas equipes e elas assumem a responsabilidade total pelos dados compartilhados.
← Todos os projetos